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科目: 來(lái)源:詔安縣質(zhì)檢 題型:單選題

甲、乙兩鐵球初溫相同,甲球質(zhì)量大于乙球,兩球放出相等的熱量后互相接觸,則甲乙兩球間的熱傳遞情況是( 。
A.甲球傳熱給乙球B.乙球傳熱給甲球
C.兩球間不發(fā)生熱傳遞D.無(wú)法判斷

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科目: 來(lái)源:防城港 題型:填空題

做功和熱傳遞是改變物體內(nèi)能的兩種方式.其中“神舟”六號(hào)飛船返回艙返回地面過(guò)程中表面內(nèi)能增大,這是______方式;太陽(yáng)把地面上的物體曬熱內(nèi)能增大,這是______方式.

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科目: 來(lái)源:北京模擬題 題型:單選題

下列現(xiàn)象中哪一個(gè)是通過(guò)做功使物體內(nèi)能增加的:
[     ]
A.兩手相互摩擦,手的溫度升高
B.用煤氣爐給水加熱
C.用灌了熱水的熱水袋取暖
D.冬天,在房間內(nèi)用暖氣取暖,全身感到暖和

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科目: 來(lái)源:不詳 題型:填空題

冬天,人們用熱水袋使手變暖和或者是用兩手互相摩擦的方法取暖,前者是利用______的方法使手的內(nèi)能增加,后者是利用______的方法,將______能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能.

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科目: 來(lái)源:浙江省中考真題 題型:問(wèn)答題

.建設(shè)中的紹興奧體中心,運(yùn)用奧體中心內(nèi)的管道,分布在地下二千多口的100米深井和溫度基本恒為18℃的百米地下形成一個(gè)水循環(huán)熱交換系統(tǒng)。夏天,系統(tǒng)將地上奧體中心內(nèi)與室溫相同的水送到地下,放熱、降溫后回到地上,降低中心的溫度,循環(huán)進(jìn)行;冬天,則相反。提高中心內(nèi)的溫度,達(dá)到”,又節(jié)能的效果。 
(1)打100米深井的人造金剛石鉆頭硬度大,熔點(diǎn)高,是一種_____(選填“晶體”或“非晶體”)。  
(2)熱交換系統(tǒng)是通過(guò)________(選填“做功”或“熱傳遞”)方式改變內(nèi)能的。 
(3)衛(wèi)星溫度控制系統(tǒng)采用熱管溫控技術(shù),利用液體在高溫端汽化,在低溫端液化,這樣反復(fù)工作,使衛(wèi)星兩端溫度趨于平衡。液體汽化需要______(選填“吸收”或“放出”)熱量。

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科目: 來(lái)源:詔安縣質(zhì)檢 題型:填空題

過(guò)年時(shí),很多小孩喜歡燃放“火柴炮”.“火柴炮”可以點(diǎn)燃,也可以擦燃,前者是通過(guò)______,后者是通過(guò)______,從而增大了火藥的內(nèi)能,使其達(dá)到燃點(diǎn)引爆鞭炮.

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科目: 來(lái)源:不詳 題型:單選題

關(guān)于熱傳遞,下列說(shuō)法中正確的是(  )
A.熱傳遞是溫度的傳遞
B.物體間存在著溫度差,才能發(fā)生熱傳遞
C.熱傳遞可以在任何情況下進(jìn)行
D.物體的內(nèi)能發(fā)生了改變,一定是吸收或放出了熱量

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科目: 來(lái)源:上海 題型:填空題

小明從滑梯上滑下,他的重力勢(shì)能______,下滑的過(guò)程中,小明的臀部有灼熱的感覺(jué),這是通過(guò)______的方法改變了臀部的內(nèi)能.
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科目: 來(lái)源:廈門(mén) 題型:問(wèn)答題

上海世博園采用了一種不用電,而是用水來(lái)調(diào)節(jié)溫度的江水源空調(diào).江水源空調(diào)系統(tǒng)用水泵抽取黃埔江的水,利用江水與世博園室內(nèi)空氣的溫差實(shí)現(xiàn)制冷制熱,從而達(dá)到冬暖夏涼的效果.
(1)用江水來(lái)調(diào)節(jié)溫度主要是利用了水的哪一種特性?
(2)從熱傳遞的角度解釋江水源空調(diào)為什么能達(dá)到冬暖夏涼的效果?

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科目: 來(lái)源:不詳 題型:填空題

改變物體的內(nèi)能有兩種方式,火柴可以擦燃也可以點(diǎn)燃,前者是用______的方式使火柴燃燒;后者是用______的方式使火柴燃燒.

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同步練習(xí)冊(cè)答案