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科目： 來(lái)源：上海 題型：填空題

國(guó)家文物局和測(cè)繪局最近對(duì)明長(zhǎng)城進(jìn)行了測(cè)繪，工作時(shí)測(cè)繪員以0.5米/秒的速度沿直線(xiàn)做勻速運(yùn)動(dòng)，100秒內(nèi)通過(guò)的距離為 ______米．烈日下測(cè)繪器材表面溫度會(huì)升高，表明它的內(nèi)能 ______（選填“增加”、“減少”或“不變”），其內(nèi)能的變化是通過(guò) ______方式實(shí)現(xiàn)的（選填“做功”或“熱傳遞”）．

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科目： 來(lái)源：自貢 題型：單選題

下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．沒(méi)有吸熱過(guò)程和放熱過(guò)程，說(shuō)熱量是毫無(wú)意義的
B．物質(zhì)的比熱容與物體吸收的熱量、物體的質(zhì)量及物體溫度的變化有關(guān)
C．兩個(gè)物體升高相同的溫度，吸收的熱量也一定相同
D．熱總是從含有熱量多的物體傳遞給熱量少的物體

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科目： 來(lái)源：不詳 題型：單選題

一個(gè)物體溫度升高了，表明（　�。�
A．一定對(duì)物體做了功
B．物體一定吸收了熱量
C．可能對(duì)物體做了功，也可能是物體吸收了熱量
D．物體的機(jī)械能增加

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科目： 來(lái)源：不詳 題型：單選題

原來(lái)溫度相同的甲、乙兩塊鐵，已知m甲=3m乙，對(duì)它們分別加熱，使它們吸收相等的熱量，當(dāng)它們接觸時(shí)（　　）
A．溫度從乙傳給甲
B．熱量由甲傳給乙
C．熱量由乙傳給甲
D．甲、乙之間不發(fā)生熱傳遞

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科目： 來(lái)源：不詳 題型：填空題

以下的日常生活事例，通過(guò)做功來(lái)增加物體內(nèi)能的是______
A、給自行車(chē)車(chē)胎打氣，氣筒發(fā)燙；
B、放進(jìn)太陽(yáng)能熱水器中的水，溫度升高；
C、點(diǎn)燃的爆竹騰空而起；
D、用水壺?zé)魵鈱厣w頂起；
E、鉆木取火；
F、用凸透鏡在陽(yáng)光下取火；
G、擦火柴取火；
H、暖水帶使身體變暖；
I、摩擦生熱；
J、鋸木板時(shí)鋸條發(fā)燙．

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科目： 來(lái)源：密云縣二模 題型：填空題

內(nèi)燃機(jī)在做功沖程中，將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為_(kāi)_____能．

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科目： 來(lái)源：不詳 題型：填空題

質(zhì)量相同、初溫相同的水和煤油，吸收了相同的熱量后，將其混合在一起．則它們之間的熱量是由______傳遞到______．（已知c水＞c煤油）

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科目： 來(lái)源：不詳 題型：單選題

冷水和熱水混合（不計(jì)熱量損失），下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．熱水降低的溫度一定等于冷水升高的溫度
B．若熱水的質(zhì)量大于冷水的質(zhì)量，熱水降低的溫度一定大于冷水升高的溫度
C．若熱水的質(zhì)量小于冷水的質(zhì)量，熱水降低的溫度一定小于冷水升高的溫度
D．熱水放出的熱量一定等于冷水吸收的熱量

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科目： 來(lái)源：浦東新區(qū)三模 題型：填空題

質(zhì)量為5千克的鐵塊[c鐵=0.45×103焦/（千克?℃）]，放入沸水中，溫度升高20℃，鐵塊吸收的熱量為_(kāi)_____焦，這是通過(guò)______的方法使鐵塊的內(nèi)能______（選填“減少”、“不變”或“增加”）．

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科目： 來(lái)源：不詳 題型：填空題

夏天，質(zhì)量為5kg的水在太陽(yáng)的照射下，溫度升高了5℃，則水吸收了______J的熱量，這是通過(guò)______的方法使水的內(nèi)能增加．若使相同質(zhì)量的煤油和水升高相同溫度，則煤油吸收的熱量比水吸收的熱量______．（C水=4.2×103J/kg℃，C煤油=2.1×103J/kg?℃））

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同步練習(xí)冊(cè)答案