科目： 來(lái)源：同步題 題型：計(jì)算題

如圖所示，將體積為2.0×10^-3m³的松木塊，沿斜面勻速上拉時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為4N。松木塊沿斜面移動(dòng)lm，上升的高度為30cm．求：
（1）松木塊的重力。
（2）斜面的機(jī)械效率．(g=10N／kg， ρ_木=0.5×l0³kg/m³）

科目： 來(lái)源：天津模擬題 題型：實(shí)驗(yàn)題

某同學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)機(jī)械效率后，提出了一問(wèn)題：“斜面的機(jī)械效率與斜面的傾斜程度有沒(méi)有關(guān)系？”針對(duì)這個(gè)問(wèn)題他做了在同一斜面上勻速拉動(dòng)物塊A的探究實(shí)驗(yàn)，如圖所示，并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：

（1）通過(guò)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析，你認(rèn)為斜面省力情況與斜面傾斜程度的關(guān)系是：斜面越陡，越        （選填“省力”或“費(fèi)力”）；
（2）通過(guò)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析，你對(duì)斜面機(jī)械效率的問(wèn)題可獲得的初步結(jié)論是                          ；　　
（3）如果該同學(xué)還想要探究斜面的機(jī)械效率與物重的關(guān)系，實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)控制哪些條件不變：             。

科目： 來(lái)源：期末題 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖是小紅同學(xué)探究影響斜面機(jī)械效率因素的實(shí)驗(yàn)裝置。實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備的器材有：三個(gè)質(zhì)量不同的木塊A，三條粗糙程度不同的長(zhǎng)木板B，三個(gè)高度不同的長(zhǎng)方體鐵塊C，刻度尺。
（1）實(shí)驗(yàn)還需補(bǔ)充的器材有                                                        。
（2）下面是小紅探究斜面機(jī)械效率與物重的關(guān)系時(shí)記錄的有關(guān)效據(jù)。

通過(guò)分析數(shù)據(jù)，你可以得出結(jié)論：                                                                                    。
（3）上述實(shí)驗(yàn)中，保持斜面長(zhǎng)度不變，將斜面升高到0.2m，把一個(gè)重6N的物體沿斜面向上拉時(shí)，所需拉力為3.8N，則此時(shí)斜面的機(jī)械效率是                  。
（4）斜面的機(jī)械效率可能與斜面的                    有關(guān)。(只填一個(gè)因素)

科目： 來(lái)源：期中題 題型：計(jì)算題

科目： 來(lái)源：江蘇省期中題 題型：探究題

小明思考“斜面的機(jī)械效率與斜面的傾斜程度有沒(méi)有關(guān)系？”。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題他在用同一木板做的斜面上,做勻速直線拉動(dòng)物塊的探究實(shí)驗(yàn)，如圖，并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：

（1）將表格中的空白數(shù)據(jù)填上。
（2）通過(guò)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析，你認(rèn)為斜面省力情況與斜面傾斜程度的關(guān)系是：斜面越陡，越       。
（3） 通過(guò)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析，你對(duì)斜面機(jī)械效率的問(wèn)題可獲得的初步結(jié)論是：                           。
（4）如果小明還想要探究斜面的機(jī)械效率與物體重力的關(guān)系，請(qǐng)你與他一起來(lái)完成實(shí)驗(yàn)：
①實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)控制不變的條件是：　　　 　 　　　；
②實(shí)驗(yàn)時(shí)需要的測(cè)量?jī)x器有：　　　　　 　　　。

科目： 來(lái)源：期末題 題型：實(shí)驗(yàn)題

物理活動(dòng)課上，同學(xué)們騎自行車經(jīng)過(guò)一個(gè)斜坡，小明沿直線奔向坡頂，小紅則沿著“S”形路線騎向坡頂。到達(dá)坡頂時(shí)兩人很有感慨地進(jìn)行了一番對(duì)話，如圖所示。

為了驗(yàn)證小明的說(shuō)法，他們?cè)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)測(cè)量斜面的機(jī)械效率：
（1）如圖所示，選用的器材有長(zhǎng)木板、木塊1、木塊2各一個(gè)，還需要的測(cè)量工具是刻度尺和________                             。

（2）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中應(yīng)拉動(dòng)木塊1做________________運(yùn)動(dòng)�！　�
（3）他們進(jìn)行了甲、乙、丙三次操作。以上三次操作過(guò)程，能驗(yàn)證小明說(shuō)法的兩次操作是_______________�！　�
（4）如果小明的說(shuō)法正確，你選擇的兩次操作中機(jī)械效率的大小關(guān)系是____________        �！　�
（5）小紅的做法所依據(jù)的物理知識(shí)在實(shí)際中還有什么應(yīng)用，請(qǐng)舉出一例：_________                      。

科目： 來(lái)源：0117 模擬題 題型：探究題

下面是小明探究斜面的機(jī)械效率的部分?jǐn)?shù)據(jù)。

（1）通過(guò)計(jì)算，在表中填上所缺數(shù)據(jù)。
（2）分析表中數(shù)據(jù)可得結(jié)論：在_________相同時(shí)，斜面越粗糙，機(jī)械效率越______。

科目： 來(lái)源：模擬題 題型：填空題

如圖所示，小麗在研究斜面機(jī)械效率時(shí)，用150N沿斜面向上的推力，將重量為360N的物體沿斜面從底部推到高為1m的斜面頂端，用時(shí)10s，斜面長(zhǎng)為3m，她做功的功率是_________W，機(jī)械效率是              。

科目： 來(lái)源：同步題 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖所示是小亮同學(xué)測(cè)定斜面機(jī)械效率的裝置圖，下表是小亮同學(xué)設(shè)計(jì)的記錄表格。分析表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，你能得到哪些結(jié)論？（要求寫(xiě)兩條）：
                                                       ；                                                           。

科目： 來(lái)源：模擬題 題型：實(shí)驗(yàn)題

小明對(duì)“斜面的機(jī)械效率與什么因素有關(guān)？”這一課題，提出了如下一些值得探究的猜想：
①斜面的機(jī)械效率與斜面的傾斜程度有關(guān)；
②斜面的機(jī)械效率與斜面的粗糙程度有關(guān)；
③斜面的機(jī)械效率與斜面的長(zhǎng)度有關(guān)；
④斜面的機(jī)械效率與物體的重力有關(guān)。
給你如圖所示的裝置，請(qǐng)你選擇上述猜想中的一項(xiàng)，并解答下列問(wèn)題：

（1）你選擇的猜想是　　　　　　　（填寫(xiě)序號(hào)）。
（2）要用圖中的器材完成你選擇的探究，還要補(bǔ)充的器材是：                                               （至少寫(xiě)出兩種）。　
（3）在實(shí)驗(yàn)探究的過(guò)程中，需要控制不變的因素有：①　　　　　　　　　　　；
②　　　　　　　　　；③　　　　　　　　　。