(1)請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖甲中的實(shí)物圖連接完整；（要求：滑片P左移時(shí)小燈泡變暗）

（____）

(2)若該小組同學(xué)連好電路并閉合開(kāi)關(guān)后，發(fā)現(xiàn)無(wú)論怎樣移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P，小燈泡均很亮，且亮度不變，造成這一現(xiàn)象的原因可能是______________________；

(3)正確連接電路后，繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，當(dāng)小燈泡正常發(fā)光時(shí)，電流表的示數(shù)如圖乙所示為________A，則被測(cè)小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻約為________Ω；（保留一位小數(shù)）

(4)另一實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)桌上沒(méi)有電流表，卻多了一個(gè)滑動(dòng)變阻器R0（最大阻值用R0表示），他設(shè)計(jì)如圖丙所示電路， 也測(cè)出了小燈泡在U0＝2.5 V時(shí)的電阻，請(qǐng)補(bǔ)全下列步驟；

①閉合開(kāi)關(guān)，先調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器________（選填“R0”或“R”）的滑片到最左端，再調(diào)節(jié)另一滑動(dòng)變阻器的滑片，直到電壓表示數(shù)為U0；

②接著________________________________________，讀出此時(shí)電壓表的示數(shù)，用U表示；

③小燈泡正常發(fā)光時(shí)電阻的表達(dá)式______________（用U、U0、R0 字母表示）。

(1)請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線，將電流表正確連入圖甲所示的實(shí)物電路中；（要求P向右移動(dòng)時(shí)小燈泡變亮）

（____）

(2)閉合開(kāi)關(guān)前，滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)移至________（選填“A”或“B”）端；

(3)正確連接電路后，閉合開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)無(wú)論怎樣移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P，小燈泡都不發(fā)光，且電壓表、電流表均無(wú)示數(shù)。某同學(xué)用一根導(dǎo)線排查故障，當(dāng)他把導(dǎo)線的兩端分別接在M、N和M、B接線柱上，發(fā)現(xiàn)小燈泡兩次都發(fā)光且電壓表均有示數(shù)。根據(jù)上述現(xiàn)象可判斷出電路的故障是____________________________；

(4)排除故障后，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器使電壓表示數(shù)為2.5 V，此時(shí)電流表的示數(shù)如圖乙所示，則小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻約是________Ω （保留一位小數(shù)）；

(5)愛(ài)探究的小芳只用兩個(gè)電流表，添加一個(gè)R0＝10 Ω 的定值電阻，利用圖丙所示的電路，也測(cè)出了小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻，其中關(guān)鍵的操作步驟如下：

①調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，使電流表A1的示數(shù)為________A；

②讀出電流表A2的示數(shù)為I2，則小燈泡正常工作的電阻R＝________Ω。

(1)如圖甲是小虎同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路圖，請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線按照?qǐng)D甲所示的電路圖將圖乙所示的實(shí)物電路連接完整；

（____）

(2)小虎利用他設(shè)計(jì)的電路________（選填“能”或“不能”）較準(zhǔn)確地測(cè)出Rx的阻值，理由是________________________；

(3)小明同學(xué)設(shè)計(jì)了圖丙所示的電路進(jìn)行測(cè)量，測(cè)量步驟如下， 請(qǐng)你將步驟中缺少的部分補(bǔ)充完整；

①正確連接電路后，小明先將開(kāi)關(guān)S撥至“1”，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片至某一位置，此時(shí)電壓表的示數(shù)為U1；

②________________，記下此時(shí)電阻箱的讀數(shù)R0；

③待測(cè)電阻的阻值Rx＝________；

(4)小明在測(cè)量過(guò)程中，將開(kāi)關(guān)撥至“2”時(shí)，不小心將滑動(dòng)變阻器的滑片向右移動(dòng)了少許，其他操作正確，則Rx的測(cè)量值________（選填“大于”、“小于”或“等于”）真實(shí)值。

(1)連接電路時(shí)，開(kāi)關(guān)應(yīng)________，請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線，根據(jù)圖甲將圖乙所示的實(shí)物電路連接完整；

（____）

(2)閉合開(kāi)關(guān)后，發(fā)現(xiàn)電流表指針幾乎不動(dòng)，電壓表示數(shù)約為電源電壓，故障可能是________；

(3)排除故障后，小明通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到的數(shù)據(jù)如表所示，其中第1次實(shí)驗(yàn)的電流表示數(shù)如圖丙所示，示數(shù)為________A，則第1次所測(cè)電阻Rx的值是________Ω。本實(shí)驗(yàn)中多次測(cè)量的目的是 _______________________________；

(4)若在實(shí)驗(yàn)中，電源電壓未知，電壓表不能使用，滑動(dòng)變阻器最大阻值為R0，利用圖甲粗略測(cè)量Rx的阻值。當(dāng)滑片P置于最左端時(shí)，電流表示數(shù)為I1，滑片P置于最右端時(shí)，電流表示數(shù)為I2，則未知電阻的表達(dá)式為Rx＝________。（用I1、I2、R0表示）

(1)小偉連接的電路如圖甲所示，閉合開(kāi)關(guān)后，發(fā)現(xiàn)________（選填“電流表”或“電壓表”）無(wú)示數(shù)，經(jīng)仔細(xì)檢查后發(fā)現(xiàn)電路中有一根導(dǎo)線連接錯(cuò)誤，請(qǐng)?jiān)趫D中錯(cuò)誤的那根導(dǎo)線上畫“×”，并畫出正確的連線；

（____）

(2)解決問(wèn)題后，小偉先將5 Ω的定值電阻接入電路，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片在某位置時(shí)，電流表的示數(shù)如圖乙所示；將5 Ω的電阻換成10 Ω的電阻后，他應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片P向________（選填“左”或“右”）端移動(dòng)，使電壓表的示數(shù)保持________ V不變，再次讀取電流表的示數(shù)；

(3)把20 Ω的電阻接入電路時(shí)，小偉發(fā)現(xiàn)無(wú)論怎樣調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，都不能完成實(shí)驗(yàn)。為了使四個(gè)電阻單獨(dú)接入電路都能完成實(shí)驗(yàn)，他應(yīng)控制電壓表示數(shù)不低于________V。由實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是：當(dāng)電壓一定時(shí)，____________________________________________；

(4)小偉將定值電阻換成小燈泡L1，測(cè)出了幾組電流值和電壓值，并繪制了L1的U－I圖像如圖丙所示，該圖像不是直線的原因是__________________________________________。

(1)小亮進(jìn)行實(shí)物連線如圖甲所示，請(qǐng)你在虛線框內(nèi)畫出對(duì)應(yīng)的電路圖；

（____）

(2)正確連接好電路后閉合開(kāi)關(guān)，在移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P時(shí)，兩電表都無(wú)示數(shù)，則電路故障可能是____________；

(3)確認(rèn)電路無(wú)誤后，閉合開(kāi)關(guān)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，他們記錄的數(shù)據(jù)如表所示：

①老師指出其中一組數(shù)據(jù)有拼湊的嫌疑，你認(rèn)為是第____組（填寫實(shí)驗(yàn)序號(hào)），理由是___________；

②排除有拼湊嫌疑的數(shù)據(jù)后，分析數(shù)據(jù)可以得到的結(jié)論是： ____________________；

(4)小亮利用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)還計(jì)算出定值電阻R的阻值為________Ω。

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，將光屏_____放置在平面鏡上，讓一束光緊貼光屏射向鏡面上的O點(diǎn)，可在光屏上看到反射光，如圖甲：將光屏右半部分向后折轉(zhuǎn)任意角度，光屏上都看不到反射光，如圖乙。說(shuō)明反射光線、入射光線與法線在_____。

（2）某同學(xué)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如上表，其中有一組數(shù)據(jù)測(cè)錯(cuò)了，這組數(shù)據(jù)是第_____次實(shí)驗(yàn)的，原因可能是將反射光線與_____的夾角當(dāng)成反射角。

（1）元件擺放位置如圖所示，在光屏中心呈現(xiàn)出清晰的燭焰的像，由此可知透鏡焦距為_____cm。

（2）保持透鏡和光屏的位置不動(dòng)，把蠟燭放在刻度尺的15cm處，可在蠟燭和凸透鏡間合適位置添加一個(gè)焦距恰當(dāng)?shù)?/span>_____透鏡，仍能在光屏上承接到燭焰清晰的像；若不添加透鏡，適當(dāng)移動(dòng)光屏可承接到一個(gè)倒立的、_____的實(shí)像；

（3）在實(shí)驗(yàn)中，小明更換了一個(gè)凸透鏡，使三者還處于如圖所示的位置，并使三者中心在同一高度，在透鏡右側(cè)無(wú)論怎樣移動(dòng)光屏都無(wú)法承接到燭焰的像（光具座足夠長(zhǎng)），出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因可能是_____。（寫出一種原因即可）

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)不采用平面鏡而采用透明薄玻璃板，不僅能觀察到A蠟燭的像，也便于____。

（2）在實(shí)驗(yàn)中點(diǎn)燃A蠟燭，在水平桌面上無(wú)論怎樣移動(dòng)B蠟燭，也不能使B蠟燭與A蠟燭的像完全重合，原因是____。

（3）小軍解決上述問(wèn)題后，進(jìn)一步觀察A、B兩支蠟燭在直尺上的位置發(fā)現(xiàn)，像和物到玻璃板的距離相等；移去后面的B蠟燭，并在其所在位置上放一光屏，光屏上不能接收到A蠟燭的像，說(shuō)明平面鏡所成的像是____像（選填“虛”或“實(shí)”）

（4）為證實(shí)上述成像特點(diǎn)的可靠性，小軍接下來(lái)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作是____。

（1）該同學(xué)看到光屏上所成的像是一個(gè)燭焰_____（選填“放大”，“縮小、”或“等大”）的像，此像的成像原理與_____相同（選填”投影儀”、“照相機(jī)”或“放大鏡”）。

（2）若將蠟燭向右移動(dòng)少許，光屏也應(yīng)向右移才能再次成清晰的像，此像的大小比剛才的像要_____（選填“大”或“小”）一些。

（3）若在圖中凸透鏡的左側(cè)附近放置一凹透鏡，這時(shí)需要將光屏向_____（選填“左”或“右”）移動(dòng)才能在光屏上成清晰的像。