A. B.

C. D.

A.三個開關(guān)都閉合，燈泡不亮，滑片P向右移動，電路的電功率將減小

B.只閉合開關(guān)S1，滑動變阻器的滑片P向左移動，電壓表的示數(shù)變大，燈泡變亮

C.只閉合開關(guān)S1，滑動變阻器的滑片P向左移動一段距離，電壓表與電流表的示數(shù)之比保持不變

D.先閉合開關(guān)S1，再閉合開關(guān)S2、S3，電流表示數(shù)和電壓表示數(shù)都增大

A.a對b的作用力增大

B.a對b的作用力減小

C.OQ面板對b的支持力不變

D.OQ面板對b的支持力增大

【題目】長均為L、質(zhì)量均為 m 的兩根均勻直桿 A、B，它們的上端用光滑鉸鏈鉸接，懸掛于天花板上，在距離兩桿下端點均為處，用光滑鉸鏈M、N 與彎桿C鉸接，A、B兩桿被彎桿C撐開的角度為2θ，彎桿C和鉸鏈的質(zhì)量均不計，如圖所示，則可知彎桿對桿A的作用力方向（ ）

A.垂直與OA桿向左

B.在M點處沿彎桿的切線方向向左

C.水平向左

D.以上三個方向均有可能

【題目】物理學(xué)中把物體在單位時間內(nèi)通過的路程叫速度，速度計算公式為：速度＝，即v＝，單位是m/s。初中還有很多這樣定義的物理量，如密度、壓強、功率、熱值等，這種定義物理量的方法叫做比值定義法。在高中物理中也有很 多這樣定義的物理量，如：把物體在單位時間內(nèi)速度的變化量叫加速度（注：速度的變化量用△v表示，它等于前后兩個速度之差；加速度用字母a表示，國際單位是m/s2）。由加速度的定義可知：

(1)加速度的定義公式為a=___________。

(2)若一個物體開始運動的速度為2m/s，經(jīng)過5s后它的速度變?yōu)?m/s，則這個物體在5s內(nèi)的速度變化量為△v=________m/s。

(3)若問題(2)中的物體做勻變速直線運動（單位時間內(nèi)速度的變化量相等），求出物體的加速度大小為a=_____________m/s2。

（1）若在托盤上放一質(zhì)量為m的物體，則滑動觸頭向下移動多大的距離？

（2）請在原理圖的適當(dāng)位置接上符合要求的電壓表；

（3）求出電壓表的示數(shù)U表與待測物體質(zhì)量m之間的關(guān)系式（用已知量的符號表示）。

（1）已知地球半徑為6.4×103km，要實現(xiàn)全球衛(wèi)星通信，衛(wèi)星在軌理論高度（距地面高度）至少多遠？

（2）衛(wèi)星傳輸?shù)闹饕�缺點是傳輸時延大。甲乙兩人打接越洋電話，已知他們兩地基站共用的是一顆在軌高度約3.6×104km的通信衛(wèi)星，且兩地距衛(wèi)星均為4.5×104km，求打接一次電話時延多少s？

正確操作的步驟是：

①電路接通前，變阻器R的滑片應(yīng)放在_____（選填：“A”或“B”）端，變阻器R'的滑片應(yīng)放在_____（選填：“a”或“b”）端；

②電路接通后，先調(diào)節(jié)電阻_____（選填：“R”或“R'”），使電流表A1和電流表A2的示數(shù)比值為I1/I2，再調(diào)節(jié)_____（選填：“R”或“R'”），使電流表_____（選填：“A1”或“A2”）的示數(shù)達到_____（選填：“I1”或“I2”）。

小明說：滑動變阻器的功率變大了，因為滑動變阻器的電壓變大了；

小麗說：滑動變阻器的功率變小了，因為電路中的電流減小了；

圓圓說：滑動變阻器的功率變大了變小了還不一定，因為P＝，U、R都在增大，誰增大更快還不一定。

他們爭論相持不下，一起請教老師，老師告訴他們：“實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)�！痹诶蠋煹膯�發(fā)下，他們?nèi)�人一起合作對這一問題進行了實驗探究，并將探究的實驗數(shù)據(jù)記錄在下表中（R1＝9Ω）：

仔細分析表中的數(shù)據(jù)，回答下列問題：

（1）你認(rèn)為小明、小麗、圓圓三位同學(xué)的觀點中較為正確的是_____同學(xué)。

（2）從數(shù)據(jù)分析中你得出的滑動變阻器的功率變化的結(jié)論是：_____。

（3）當(dāng)滑動變阻器的阻值R2與R1的關(guān)系滿足_____的條件時，變阻器的功率達到最大。