探究實驗一：探究不同液體吸熱能力．

（1）將電熱絲包裹絕緣外殼后串聯(lián)入電路，完成實驗電路，所選電熱絲R=_________R乙．甲乙燒瓶中應裝入________相同的水和煤油．實驗記錄數據，并繪制圖像如圖所示．從圖像可以看出甲容器中裝的是_________．

（2）此實驗中用_________反映液體吸收熱量的多少．

探究實驗二：探究不同電熱絲發(fā)熱能力．

甲、乙兩瓶中裝入100g煤油，瓶內各安裝一根電阻絲．兩瓶中各插入了一支溫度計．在測量兩瓶煤油的溫度后，閉合開關，記錄數據如下表所示：

（3）此實驗中用此實驗中用_________反映液體吸收熱量的多少．

（4）分析表中第一次甲、乙數據，可得出：在通過導體的電流和通電時間相同時，_________越大，導體發(fā)熱越多．

（5）有同學提出，煤油吸收的熱量不一定等于電熱絲放出的熱量．經小組討論后一致認為他的觀點是正確的，并且提出在不同的加熱過程中，加熱效率很可能不同．請你計算第一次實驗中甲的加熱效率為_________．

（6）綜合分析各組數據，發(fā)現(xiàn)加熱效率都不相同．你認為影響此次實驗加熱效率的因素主要________．

（1）汽油機是汽車的“心臟”，汽油機的 沖程將內能轉化為機械能；

（2）汽車前方的擋風玻璃是傾斜的，目的是使車內物體所成的 像（選填“實”或“虛”）位于玻璃的上方，不妨礙司機視線；

（3）有的汽車尾部設計安裝了一種“氣流偏導器”，它的上表面平直，底部呈弧形凸起，相當于一個倒置的翅膀（如圖所示），當汽車高速行駛時，氣體在流速大的地方壓強較 ，汽車能產生較大的抓地力．

①電源電壓為6V

②R1的阻值為5Ω

③電壓表的示數變化范圍是1V﹣3V

④整個電路消耗的最小功率為1.35W

A. 只有①②正確B. 只有③④正確

C. 只有②④正確D. 只有②③④正確

A. ρ甲<ρ乙 B. ρA>ρB C. ρ乙>ρB D. ρ甲>ρA

A. 排球離開手后還能繼續(xù)向上運動是由于受到慣性的作用

B. 在擊打排球過程中人沒有對排球做功

C. 手擊打排球的力大于排球對手的作用力

D. 排球上升到最高點時受力不平衡

（1）飲水機處于保溫狀態(tài)時溫控開關S0應處于什么狀態(tài)？

（2）R1和R2的電阻值各是多大？

（3）在用電高峰期，該飲水機的實際工作電壓只有200V，加熱效率為80%，若將裝滿水箱的水從20℃加熱至100℃，需要多長時間？（c水＝4.2×103J/（kgm3），ρ水＝1.0×103kg/m3，忽略溫度對電阻的影響）

（1）R1的電阻；

（2）高溫擋時電路消耗的電功率；

（3）在低溫擋工作10s，電流通過R2所做的功．

（1）根據實物圖請在圖乙方框中畫出對應的電路圖．

（2）實驗室，調節(jié)滑動變阻器，測出電阻R兩端的電壓和對應的電流值如下表所示．由表中數據可知，

小莉實驗時所選用電阻R的阻值為 Ω，分析實驗數據可以得出的結論是： ．

（3）將圖甲中的電阻R換成一個額定電壓為3.8V、阻值約為10Ω的小燈泡后，還可以測小燈泡的電功率．若要測該小燈泡的額定功率，則在圖甲電路中必須改動的地方是：① ② ．

Ⅰ．讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下，觀察木塊被撞擊后移動的距離．

Ⅱ．讓不同質量的鋼球從斜面上相同的高度由靜止?jié)L下，觀察木塊被撞擊后移動的距離．

回答下列問題：

（1）步驟Ⅰ是為了研究動能大小與　　的關系．

（2）步驟Ⅱ是為了研究動能大小與　　的關系．

（3）該實驗中斜面的作用是為了控制鋼球　　的大小，木塊的作用是為了比較鋼球　　的大小．

（1）小林在“測量食用油密度”的實驗中：

①將天平放在水平桌面上，調節(jié)平衡螺母，使橫梁平衡，你認為他的操作存在的問題是_____。

②在正確操作后，他在燒杯中倒入食用油，稱出燒杯與食用油的總質量為34.1g；

③將燒杯中一部分食用油倒入量筒中（如圖所示），再稱量燒杯和剩下的食用油總質量時，發(fā)現(xiàn)加減砝碼總不能使天平平衡，這時應___使天平平衡，示數如圖所示，倒出食用油的質量是_____g。

④通過計算可知食用油的密度為_____kg/m3。

（2）小林用圖中的物品以及足量的水和細繩對西瓜的密度進行了測量，他設計的實驗方案如下：

①將水桶中注入適量的水，用電子秤測出其質量m1；

②用電子秤測出一個西瓜的質量m2；

③將西瓜用細繩捆好后慢慢浸沒在水中（沒有水溢出），在水面處做標記，然后將西瓜取出并_____，用電子秤測出此時它的質量m3．則西瓜密度的表達式為_____。（用符號表示）