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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，AB和BC是由同種材料制成的長(zhǎng)度相同、橫截面積不同的兩段導(dǎo)體，將它們串聯(lián)后連入電路中．下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．IAB=IBC、RAB＞RBC、UAB＞UBC

B．IAB=IBC、RAB=RBC、UAB＜UBC

C．IAB＜IBC、RAB＞RBC、UAB＞UBC

D．IAB＜IBC、RAB＜RBC、UAB=UBC

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，電源電壓保持不變．閉合開(kāi)關(guān)，滑動(dòng)變阻器的滑片P由a向b滑動(dòng)的過(guò)程中，燈泡工作時(shí)的電阻不變．可能觀察到的現(xiàn)象是（　�。�

A. 燈L1逐漸變亮 B. 燈L2逐漸變暗

C. 電流表示數(shù)變大 D. 燈L1逐漸變暗

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】下列分析中不正確的是（ ）

A. 甲圖試管內(nèi)水沸騰后．撤掉酒精燈，向外拉動(dòng)注射器活塞，水又沸騰了，說(shuō)明水的沸點(diǎn)與氣壓有關(guān)

B. 乙圖中吸盤(pán)能將物體掛在墻上不掉下來(lái)，是因?yàn)橹亓εc大氣壓力彼此平衡

C. 丙圖所示的托里拆利實(shí)驗(yàn)中，若有空氣進(jìn)入玻璃管內(nèi)，則測(cè)出的大氣壓強(qiáng)值比實(shí)際值偏小

D. 丁圖提供的信息說(shuō)明大氣壓強(qiáng)是天氣預(yù)報(bào)的重要?dú)庀笠刂?/span>

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，某同學(xué)用兩個(gè)滑輪組成的滑輪組，在同一種繞繩的方式下勻速提升不同質(zhì)量的重物，得到了多組豎直作用在繩子自由端的拉力F與重物所受重力G的大小關(guān)系，并繪制出如圖所示的乙圖象（不計(jì)繩重與摩擦）求：

（1）試根據(jù)圖象計(jì)算動(dòng)滑輪所受重力G動(dòng)；

（2）在圖甲中畫(huà)出該同學(xué)的繞繩方法；

（3）用該滑輪組提起重為80N的重物時(shí)，滑輪組的機(jī)械效率是多大？（結(jié)果精確到0.1%）

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示已知物體A質(zhì)量為8kg,邊長(zhǎng)為10 cm, A與水平臺(tái)間的最大靜摩擦力為20 N，在A的兩側(cè)通過(guò)滑輪分別掛上圓柱體重物B、C，且C的一部分浸人水中GB=40 N，Gc=100 N，C的橫截面積為80 cm2，長(zhǎng)度足夠，水夠深。當(dāng)物體A不移動(dòng)時(shí)，求C浸入水中深度的變化范圍(g取10 N／kg)。 求：

（1）物體A的密度

（2）物體A對(duì)水平臺(tái)的壓強(qiáng)

（3）則當(dāng)物體A不受摩擦力作用時(shí)，C受到的水的浮力是多少?

（4）當(dāng)物體A不移動(dòng)時(shí)，求C浸入水中深度的變化范圍

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合時(shí)，關(guān)于三個(gè)電流表A1、A2和A3的讀數(shù)，下列說(shuō)法正確的是

A. 電流表A1的讀數(shù)等于燈泡L1中的電流 B. 電流表A2的讀數(shù)等于燈泡L2和L3中的電流之和

C. 電流表A1的讀數(shù)一定等于A2和A3的讀數(shù)之和 D. 三個(gè)電流表的讀數(shù)相等

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)們?cè)谔骄?/span>“斜面的機(jī)械效率”實(shí)驗(yàn)時(shí)，用彈簧測(cè)力計(jì)沿斜面勻速向上拉動(dòng)物塊，收集了下表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

斜面的傾斜程度

物塊重力G/N

斜面高度h/m

拉力F/N

斜面長(zhǎng)度s/m

機(jī)械效率η

1

較緩

5

0.2

2.4

1

41.7%

2

較陡

5

0.5

3.2

1

78.1%

3

最陡

5

0.7

4.3

1

81.4%

（1）分析表中的數(shù)據(jù)可得出：在其它條件一定時(shí)，斜面越緩越________力（選填“省”或“費(fèi)”）；斜面越陡，機(jī)械效率越________（選填“高”或“低”）。

（2）該小組又進(jìn)行了第4次實(shí)驗(yàn)，他們?cè)谛泵嫔箱伾厦薏�，使斜面變粗糙，保持斜面高和長(zhǎng)分別是0.5m和1m，用彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)同一物塊沿斜面向上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，讀出此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為4.5N，他們測(cè)得這種情況下斜面的機(jī)械效率為________。把第4次與第________ 次測(cè)量結(jié)果相比較，還能得出：在其它條件一定時(shí)，斜面越粗糙，斜面的機(jī)械效率越低。

（3）當(dāng)用彈簧測(cè)力計(jì)沿斜面勻速向上拉動(dòng)物塊時(shí)，物塊所受的拉力________物塊所受的摩擦力（選填“大于”、“小于”或“等于”）。

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】“混聯(lián)電路”是有串聯(lián)電路和并聯(lián)電路組合而成，如圖所示的電路圖甲就是一個(gè)“混聯(lián)電路”，它可以等效為R1與R2先并聯(lián)（如圖乙，并聯(lián)的總電阻R）再與R3串聯(lián)．已知圖甲中電源電壓為3V，R1=2Ω，R2=3Ω，R3=0.8Ω．請(qǐng)根據(jù)這個(gè)思路，完成如下計(jì)算：

（1）R1與R2并聯(lián)的總電阻．

（2）開(kāi)關(guān)閉合后電流表的示數(shù)．

（3）整個(gè)電路消耗的總電功率．

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：用一個(gè)電源、一只開(kāi)關(guān)、一只電壓表（或電流表），比較兩只待測(cè)電阻阻值大小。

（1）用電壓表比較的方法；

（2）用電流表比較的方法．

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲所示，小明在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中所用的實(shí)驗(yàn)器材有：杠桿、支架、彈簧測(cè)力計(jì)、刻度尺、細(xì)線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個(gè)．

（1）實(shí)驗(yàn)前，將杠桿中點(diǎn)置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉．此時(shí)，應(yīng)把杠桿兩端的平衡螺母向____選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使杠桿在不掛鉤碼時(shí)，保持____并靜止，達(dá)到平衡狀態(tài)．這樣做的好處是：便于在杠桿上直接測(cè)量_______．

（2）杠桿調(diào)節(jié)平衡后，小明在杠桿上A點(diǎn)處掛4個(gè)鉤碼，在B點(diǎn)處掛6個(gè)鉤碼杠桿恰好在原位置平衡．于是小明便得出了杠桿的平衡條件為：____．他這樣得出的結(jié)論是否合理？_________；為什么？___________________________ 　

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小明提出了新的探究問(wèn)題：“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時(shí)，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小組同學(xué)利用如圖乙所示裝置進(jìn)行探究，發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置，用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時(shí)，測(cè)出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符．其原因是：__________．

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同步練習(xí)冊(cè)答案