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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】踩高蹺﹣流傳于民間的傳統(tǒng)文化.制作高蹺采用硬度大,彈性好的優(yōu)質(zhì)木材.一根高蹺的質(zhì)量約為1.5kg、著地面積為12cm2,如圖所示,演員的質(zhì)量約為60kg,取g=10N/kg,通過(guò)計(jì)算回答:

(1)演員踩高蹺表演時(shí)對(duì)水平地面的壓力;

(2)演員“金雞獨(dú)立”時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng).

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】有一木塊的體積為,密度為把它浸沒(méi)在水中時(shí),它受到的浮力是______N;松手后,木塊靜止時(shí)排開(kāi)水的量是______。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】小紅和小華討論盛有液體的容器在放入物體前、后容器底部所受液體壓強(qiáng)的增加量△p與哪些因素有關(guān)時(shí),有了兩種不同的猜想,丙分別進(jìn)行了實(shí)驗(yàn).

小紅猜想:△p與放入的物體所受重力G有關(guān),于是選擇所受重力不同、體積相同的三個(gè)物體A、B、C,先后放入盛有某種液體的同一容器中,并測(cè)得△p . 實(shí)驗(yàn)示意圖及相應(yīng)數(shù)據(jù)見(jiàn)表.分析比較表中△p和G相關(guān)條件,可得:△p與G________ (選填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”).

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

1

2

3

實(shí)驗(yàn)示意圖

G(牛)

28

24

20

△P(帕)

230

230

230

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】小敏同學(xué)利用如圖所示的裝置探究“液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn)”。(乙和內(nèi)容器中裝的是同種液體)

(1)實(shí)驗(yàn)中,首先必須檢查壓強(qiáng)計(jì)能否正常使用:若用手指不論輕壓還是重壓探頭的橡皮膜,發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液柱的高度差變化都很小,則說(shuō)明該壓強(qiáng)計(jì)的氣密性________(填“好”或差”),調(diào)節(jié)好壓強(qiáng)計(jì)后,U形管兩邊液面相平。

(2)小敏把探頭分別沒(méi)入到甲、乙圖中的兩種液體(水和酒精)中發(fā)現(xiàn)圖甲中U形管兩邊液柱的高度差比圖乙小。由此,他判斷圖甲中的液體是酒精。他的判斷是________(選填“正確”或“錯(cuò)誤”)的,接著他改變圖乙中探頭的深度,其探究情況如圖丙所示。

(3)比較________兩圖,可得出探頭浸人液體的深度________(選填“越深”或“越淺”),U形管兩邊液柱的高度差就越大表示液體的壓強(qiáng)就越________。

(4)小敏發(fā)現(xiàn)在同種液體中。探頭所處深度相同時(shí),只改變探頭的方向,U形管兩邊液柱的高度差不變,表明:同種液體的同一深度處,液體內(nèi)部向各個(gè)方向的壓強(qiáng)________(選填“相等”或“不相等”)。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】(12分)如圖甲所示,底面積為S1=100cm2的容器內(nèi)裝有適量的某種液體,A為圓柱形木塊,其底面積為S2=80cm2,C為壓力傳感器,用F表示壓力傳感器的示數(shù),h表示木塊A的下表面與液面的距離。小明同學(xué)想利用此裝置探究Fh的關(guān)系,它先把木塊A放入液體中,當(dāng)木塊A靜止時(shí),測(cè)得木塊A的下表面與液面的距離為h1,小明再用輕桿B向下壓,逐漸改變h的大小,并記錄下與之相對(duì)應(yīng)的壓力F的數(shù)值,依據(jù)數(shù)據(jù)得到了如圖乙所示的F﹣h圖象,此過(guò)程中液體始終沒(méi)有溢出。(不計(jì)傳感器C和輕桿B的重力和體積,g=10N/kg

1)除圖甲所給實(shí)驗(yàn)器材外,還需要的測(cè)量工具是 。(選填A.天平 B.刻度尺 C.量筒)

2)觀察圖象,分析可知:①h1= cm,木塊A的總高度是 cm。

在木塊A沒(méi)有浸沒(méi)之前,當(dāng)h增大時(shí),壓力傳感器的示數(shù) ,木塊A所受浮力 ,在木塊A浸沒(méi)后至接觸容器底之前,壓力傳感器的示數(shù) ,木塊A所受浮力 (以上均選填增大”“減小不變)。木塊A的重力是 N。

3)利用此實(shí)驗(yàn)裝置可測(cè)該液體的密度,其值為 kg/m3

4)木塊A全部浸沒(méi)液體后,與木塊A放入液體前比較,液體對(duì)容器底部產(chǎn)生的壓強(qiáng)增加了 pa。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】用一段細(xì)鐵絲做一個(gè)支架作為轉(zhuǎn)動(dòng)軸,把一根中間戳有小孔(沒(méi)有戳穿)的飲料吸管放在轉(zhuǎn)動(dòng)軸上,吸管能在水平面內(nèi)自由轉(zhuǎn)動(dòng)(如圖所示)。用餐巾紙摩擦吸管使其帶電,將帶負(fù)電的橡膠棒靠近帶電吸管的一端時(shí),發(fā)現(xiàn)吸管被推開(kāi),下列說(shuō)法正確的是(

A. 吸管和橡膠棒帶異種電荷

B. 吸管和餐巾紙摩擦后,兩者帶同種電荷

C. 吸管和餐巾紙摩擦?xí)r,吸管得電子帶負(fù)電

D. 吸管和餐巾紙摩擦?xí)r,吸管失電子帶負(fù)電

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列現(xiàn)象中哪一個(gè)起到了增大壓強(qiáng)的作用(  )

A.鐵軌鋪在一根根的路枕上

B.推土機(jī)具有寬大的履帶

C.斧頭、剪刀等用過(guò)一段時(shí)間就要磨一磨

D.背書(shū)包要用扁而寬的帶,而不用細(xì)繩

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】酸甜多汁的水果不僅可以為我們的身體提供能量,還可以發(fā)電呢!如圖所示,幾只水果提供的電力足以點(diǎn)亮一排發(fā)光二極管!水果在這里扮演了電源的角色,關(guān)于這個(gè)電路說(shuō)法錯(cuò)誤的是(

A. 水果的作用是給電路提供電壓

B. 此時(shí)電路中有電荷在發(fā)生定向移動(dòng)

C. 水果中儲(chǔ)存的是電能

D. 把水果串聯(lián)起來(lái)可以提高電壓

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,小明將壓強(qiáng)計(jì)的探頭放入水中的某一深度處,U型管中兩液面的高度差為h,下列操作中能使高度差h增大的是( )

A.將探頭向上移動(dòng)一段距離

B.將探頭放在鹽水中的同樣深度處

C.將U型管整體上移少許

D.將探頭在原深度處向其它方向任意轉(zhuǎn)動(dòng)一個(gè)角度

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】(題文)神奇的光伏高速公路

全球首段承載式光伏高速公路2017年12月28日在山東濟(jì)南通車,光伏路面全長(zhǎng)1120米,路面頂層是類似毛玻璃的新型材料,摩擦系數(shù)高于傳統(tǒng)瀝青路面,保證輪胎不打滑的同時(shí),還擁有較高的透光率,讓陽(yáng)光穿透它:使下面的太陽(yáng)能把光能轉(zhuǎn)換成電能,發(fā)電裝機(jī)容量峰值功率為817.2kW.預(yù)計(jì)年發(fā)電量約100萬(wàn)千瓦,參與測(cè)試的一名中巴車司機(jī)說(shuō):“路面的感覺(jué)和平常高速一樣,剎車距離和平常路面一樣!痹诙荆@段路面還可以將光能轉(zhuǎn)化為熱能,消融冰雪,確保行車安全。

報(bào)道稱,這光伏滑路面還預(yù)留了電磁感應(yīng)線圈,隨著電動(dòng)汽車無(wú)線技術(shù)的配套,未來(lái)可實(shí)現(xiàn)電動(dòng)車邊跑邊充電,預(yù)留的信息化端口還可接入各種信息采集設(shè)備:車輛信息、擁堵?tīng)顩r等信息將匯聚成交通大數(shù)據(jù),構(gòu)建大數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的智慧云控平臺(tái),通過(guò)智能系統(tǒng),車輛管控等措施,能更有效的提升高速公路的運(yùn)行效率。

曬曬太陽(yáng)就能發(fā)電,公路變成”充電寶”,自行融化路面積雪…,這就是智見(jiàn)公路的先行案例。

閱讀上文,回答下列問(wèn)題:

(1)交章中有個(gè)物理量的單位有誤,請(qǐng)你指出來(lái)并改正;

(2)簡(jiǎn)要描述新型材料的特性;

(3)光伏高速公路的設(shè)計(jì)應(yīng)用了哪些物理知識(shí)?(回答三點(diǎn)即可)。

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同步練習(xí)冊(cè)答案