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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是常用的一個(gè)插線板.小華在使用中發(fā)現(xiàn):插線板上的指示燈在開(kāi)關(guān)斷開(kāi)時(shí)不發(fā)光,插孔不能提供工作電壓;而在開(kāi)關(guān)閉合時(shí)指示燈發(fā)光,插孔可以提供電壓.根據(jù)上述現(xiàn)象可知指示燈和開(kāi)關(guān)是_____的(選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”).使用三角插頭和三孔插座,目的是將用電器的金屬外殼與_____相連,防止觸電.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】為了節(jié)約水資源,公廁用的定時(shí)定量沖水裝置主要部件如圖所示。浮筒底面積為S1=100cm2且足夠高,略大于出水口的圓形閥門(厚度不計(jì))的表面積為S2=20cm2,浮筒與閥門用細(xì)桿相連,不計(jì)浮筒、閥門、輕桿的重量。通常情況下,水龍頭以滴漏形式向儲(chǔ)水桶供水,當(dāng)儲(chǔ)水罐水位上升到20cm時(shí),浮筒即將通過(guò)輕桿將閥門拉起沖水,問(wèn)即將開(kāi)始沖水時(shí)(g 10N/kg,ρ1.0×103kg/m3)

(1)閥門所受水的壓強(qiáng)p為多少?

(2)浮筒對(duì)閥門的拉力為多大?

(3)浮筒下表面所受水的壓強(qiáng)為多大?

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】隨著人們生活水平的提高,小汽車已經(jīng)進(jìn)入普通百姓家庭,如圖關(guān)于小汽車的知識(shí)正確的是

A. 汽車高速行駛時(shí)對(duì)地面的壓力小于靜止時(shí)對(duì)地面的壓力

B. 前擋風(fēng)玻璃采用傾斜安裝主要是為了減小空氣阻力

C. 輪胎上做有凹凸不平的花紋是為了減小與地面接觸面積,從而減小摩擦力

D. 使用安全帶和安全氣囊是為了減小慣性

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是高壓鍋的示意圖,鍋蓋上有一個(gè)空心柱為放氣孔,空心柱上戴著的一個(gè)帽子為限壓閥,當(dāng)高壓鍋內(nèi)的氣體壓強(qiáng)超出了安全值時(shí),鍋內(nèi)的氣體就會(huì)沖開(kāi)限壓閥,氣體跑出一部分,使鍋內(nèi)氣體的壓強(qiáng)減小,現(xiàn)有一個(gè)直徑為24cm,空心柱放氣孔的橫截面積為10mm2 ,限壓閥的質(zhì)量為100g的高壓鍋,要用

它來(lái)煮飯,若當(dāng)時(shí)的大氣壓為105Pa。請(qǐng)問(wèn):

1)此高壓鍋內(nèi)的氣體能達(dá)到的最大壓強(qiáng)為多少?

2)經(jīng)商品質(zhì)量檢測(cè)部門檢測(cè),此高壓鍋內(nèi)氣體的最大壓強(qiáng)不能超過(guò)1.8×105Pa,要使此高壓鍋能繼續(xù)安全使用,原來(lái)的限壓閥還能使用嗎?若不能,應(yīng)該再配備一個(gè)質(zhì)量為多大的限壓閥?

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是中國(guó)家用電燉鍋的內(nèi)部電路,R1R2為加熱電阻(阻值不隨溫度變化),下表給出電燉鍋在不同擋位開(kāi)關(guān)狀態(tài)所對(duì)應(yīng)的額定功率其中自動(dòng)擋功率未知

(1)自動(dòng)擋狀態(tài)下的額定功率及R2的阻值;

(2)快煮擋狀態(tài)下工作7 min消耗的電能可讓質(zhì)量為2 kg,初溫50 ℃的水升高到多少 ℃[c=4.2×103 J/(kg·℃),不計(jì)熱量]?

(3)傍晚用電高峰,若實(shí)際電壓為198 V,電燉鍋在保溫?fù)?/span>狀態(tài)下實(shí)際功率.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在如圖所示的家庭電路中,當(dāng)家電維修人員在圖中C處不慎觸電時(shí),漏電保護(hù)器就會(huì)檢測(cè)到通過(guò)圖中A、B兩處的電流_____(相等不相等”),從而迅速切斷電路,起到保護(hù)作用.如果閉合空氣開(kāi)關(guān)后,用電器不能工作,用試電筆檢測(cè)A、B兩處時(shí),氖管均發(fā)光,則電路中出現(xiàn)故障的原因可能是_____

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,一輛校車(四車輪)載滿學(xué)生后總質(zhì)量為6t,則該車對(duì)水平路面的壓力為多少?規(guī)定車輛對(duì)地面的壓強(qiáng)不得超過(guò)7×105Pa,假設(shè)每只輪胎與地面的接觸面積恒為300cm2,則該車能否安全行駛?(g10N/kg)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】小明在探究壓力的作用效果與壓力和受力面積的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中,做了如下圖所示的甲、乙、丙三組實(shí)驗(yàn):

(1)實(shí)驗(yàn)中,通過(guò)觀察海綿的_____程度來(lái)判斷壓力的作用效果,這種實(shí)驗(yàn)方法叫做_____。

(2)分析_____兩組實(shí)驗(yàn)可得到結(jié)論:當(dāng)壓力一定時(shí),受力面積越小,壓力的作用效果越明顯。

(3)若要探究壓力的作用效果與壓力大小的關(guān)系,應(yīng)控制_____不變。

(4)在生活中,書(shū)包的背帶做得又寬又大,這是利用了:_____來(lái)減少壓力作用的效果;俗話說(shuō)磨刀不誤砍柴工所蘊(yùn)含的物理知識(shí)是:_____來(lái)增加壓力作用的效果。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】搬運(yùn)工人用如圖所示的滑輪組將一個(gè)重120 N的物體勻速提升3 m,所用的拉力為50 N,不計(jì)繩重及摩擦.求:

(1)滑輪組的機(jī)械效率;

(2)動(dòng)滑輪的重;

(3)若用該滑輪組同時(shí)拉4個(gè)這樣的物體,拉力為多大.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示是探究物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)裝置,實(shí)驗(yàn)中讓鋼球從斜面上某個(gè)高度由靜止沿斜面滾下,在底部與靜止在水平面上的木塊發(fā)生碰撞,木塊沿水平面向右運(yùn)動(dòng)直至停止。

(1)實(shí)驗(yàn)中是通過(guò)觀察 來(lái)判斷鋼球的動(dòng)能大小。

(2)讓同一鋼球從斜面的不同高度由靜止開(kāi)始滾下,目的是探鋼球的動(dòng)能大小與 的關(guān)系。

(3)換用質(zhì)不同的鋼球從斜面的相同高度由靜止開(kāi)始滾下,目的是探究鋼球的動(dòng)能大小與 的關(guān)系。

(4)木塊最終會(huì)停下來(lái)的主要原因是 ,在此過(guò)程中木塊通過(guò) 方式把動(dòng)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能。

(5)如果木塊在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中所受的摩擦阻力為0,木塊將 。

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