A. 三個(gè)插腳一樣長

B. A、C兩插腳分別與電冰箱內(nèi)部工作電路兩端相連

C. 插入插座時(shí)，插腳 C 與火線相接，B 與零線相接

D. 插入插座時(shí)，電冰箱的金屬外殼通過插腳A與大地相連

（1）根據(jù)漫畫所揭示的問題，寫出主題詞并解釋該問題產(chǎn)生的原因。

主題詞：_________________________________。

原因：____________________________________。

（2）根據(jù)我國水資源的時(shí)空分布狀況，合理利用水資源應(yīng)采取的措施有：__________________。

（3）據(jù)報(bào)道，上�？衫�用的淡水資源占本地區(qū)地表水資源的20％；上海市民每天的人均用水量比歐洲、日本等國還多20升。35.8％的市民不知道這一情況；9.2％的市民認(rèn)為，上海有黃浦江作為水源，水費(fèi)相對(duì)便宜，用水并不緊張。

請(qǐng)根據(jù)資料對(duì)上海地區(qū)水資源狀況進(jìn)行評(píng)價(jià)，并提出建議______________。

A. 零線斷了 B. 火線斷了 C. 燈絲斷了 D. 短路

【題目】在探究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)中，關(guān)鍵是如何確定像的位置和比較像和物的大小，經(jīng)過觀察、思考，某小組同學(xué)用如圖所示器材進(jìn)行探究。

（1）在實(shí)驗(yàn)中用透明的玻璃板代替平面鏡，主要是利用玻璃板透明的特點(diǎn)，便于；
（2）為探究平面鏡所成的像與物的大小關(guān)系，小明應(yīng)該進(jìn)行如下操作：將棋子A放在玻璃板前，再拿一只的棋子B放在玻璃板后移動(dòng)，直到從玻璃板前（某一位置看上去/任一位置看上去都）觀察到A的像與B重合，這表明平面鏡所成像的大小與物的大小；
（3）為探究平面鏡所成的像是實(shí)像還是虛像，他拿走棋子B，將一塊不透明的白板放在蠟燭B的原來位置，從棋子（A/B）側(cè)觀察白板，發(fā)現(xiàn)白板上不能承接到棋子A的像，這說明平面鏡所成的像是（填“實(shí)”或“虛”）像；
（4）拿走白板，他將棋子A向玻璃板靠近2cm，再將棋子B移到A像的位置，通過測量比較，他發(fā)現(xiàn)棋子A與它在玻璃板中像的距離變化了 cm，同時(shí)發(fā)現(xiàn)像的大小（填“變大”、“變小”或“不變”）；
（5）實(shí)驗(yàn)中玻璃板與水平桌面保持“垂直”，若不垂直，對(duì)實(shí)驗(yàn)觀察會(huì)帶來怎樣的問題？。

【題目】小明利用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置觀察水的沸騰：

（1）組裝器材時(shí)，應(yīng)先固定圖甲中的（選填“A”或“B”）；
（2）安裝好實(shí)驗(yàn)器材后，為縮短實(shí)驗(yàn)時(shí)間，小明在燒杯中倒入熱水，溫度計(jì)示數(shù)如圖乙所示，此時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)為℃；
（3）在水溫升高到90℃后，小明每隔1min觀察1次溫度計(jì)的示數(shù)，記錄在表中，直至水沸騰，如此持續(xù)3min后停止讀數(shù)；

①第7min小明忘記記錄數(shù)據(jù)，此時(shí)的水溫應(yīng)為℃；
②小明觀察到：沸騰時(shí)水中氣泡的情形為圖丙中圖（選填“C”或“D”）；
③請(qǐng)你根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，在圖丁所示坐標(biāo)系中畫出水沸騰前后溫度隨時(shí)間變化的圖象.
（4）通過這次實(shí)驗(yàn)，小明發(fā)現(xiàn)了水沸騰必須具備的兩個(gè)條件，請(qǐng)你幫他寫出：
①；②。
（5）用兩個(gè)相同的燒杯，分別裝入質(zhì)量相同的不同的液體。用相同的酒精燈加熱。觀察到兩種液體開始沸騰的時(shí)間有先后不同。分析其原因，可能是：。

A. 用濕布擦點(diǎn)亮的臺(tái)燈燈泡 B. 用濕手扳動(dòng)家庭電路中的開關(guān)

C. 發(fā)生觸電事故時(shí)應(yīng)首先切斷電源 D. 在有絕緣外皮的通電導(dǎo)線上晾衣服

【題目】水平地面上的小車在推力的作用下勻速前進(jìn)，撤去推力，小車的速度越來越小，最后停下來，這是因?yàn)椋?/span> ）
A.失去了推力
B.受到摩擦力的作用
C.小車具有慣性
D.受到的摩擦力越來越大