A. 燈泡L2發(fā)生了斷路

B. 由于燈泡L2的電阻較大，其實(shí)際功率較大

C. 燈泡L2發(fā)生了短路

D. 由于燈泡L2的電阻較小，其實(shí)際功率較小

【題目】在探究“滑動(dòng)摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”時(shí)，小明同學(xué)提出了以下幾種猜想：（本題中長(zhǎng)方體木塊六個(gè)面的粗糙情況相同） A．與接觸面間的壓力大小有關(guān)；
B．與接觸面的粗糙程度有關(guān)；
C．與接觸面積的大小有關(guān)．
（1）實(shí)驗(yàn)中彈簧測(cè)力計(jì)應(yīng)沿方向拉動(dòng)長(zhǎng)方體木塊，使木塊在木板（或毛巾、棉布）表面上做直線運(yùn)動(dòng)，根據(jù)知識(shí)可知，這時(shí)滑動(dòng)摩擦力的大小等于彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)；
（2）為了驗(yàn)證以上猜想是否正確，小明同學(xué)利用如圖所示裝置及有關(guān)器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：

①通過1、2、3三次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析，可得出的結(jié)論是 ．
②分析（填實(shí)驗(yàn)序號(hào)）三次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出滑動(dòng)摩擦力與接觸面粗糙程度的關(guān)系；
③通過3、4、5三次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析，可知滑動(dòng)摩擦力大小與無關(guān)；
（3）若在第1次實(shí)驗(yàn)中用3 N的力水平拉動(dòng)木塊，則木塊受到的滑動(dòng)摩擦力為N；
（4）實(shí)驗(yàn)中，另一實(shí)驗(yàn)小組的小紅同學(xué)在探究滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面積的大小關(guān)系時(shí)，將木塊沿水平方向截去一半后，測(cè)得木塊所受的滑動(dòng)摩擦力變?yōu)樵瓉硪话�，原因�?/span> ． 她將水平方向截去一半后的木塊豎直放置，測(cè)得木塊所受的滑動(dòng)摩擦力也為原來一半．由（4）中的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，你的結(jié)論是： ．

【題目】親愛的同學(xué)，您會(huì)使用下面的基本實(shí)驗(yàn)儀器嗎？ 為了測(cè)量物體的質(zhì)量，小菲同學(xué)從實(shí)驗(yàn)室取來一架天平和一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)砝碼盒，如圖所示，實(shí)驗(yàn)前她突發(fā)奇想：天平準(zhǔn)確嗎？請(qǐng)你幫助她設(shè)計(jì)驗(yàn)證天平是否準(zhǔn)確的實(shí)驗(yàn)方案：

步驟一：將天平放在；
步驟二：；
步驟三：觀察天平是否繼續(xù)保持平衡，確認(rèn)天平是否準(zhǔn)確．

A. 紅、綠、藍(lán) B. 紅、黃、藍(lán) C. 品紅、黃、藍(lán) D. 品紅、綠、藍(lán)

A. 一直增大 B. 先增大，后減小

C. 先增大，后不變 D. 先不變，后增大

【題目】2016年5月某日上午，在廣元地區(qū)天空出現(xiàn)了罕見的日暈現(xiàn)象，太陽周圍出現(xiàn)了一條帶有彩色的大圓環(huán)，非常好看，許多人紛紛拍照留影．關(guān)于彩色圓環(huán)的形成原因，可以由下列哪種物理規(guī)律解釋（ ）
A.小孔成像
B.光的直線傳播
C.光的反射
D.光的色散

（1）將滑輪的軸固定在吸盤的掛鉤上，如圖乙所示�；�輪所起的作用是：___________；

（2）若甲圖中彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為F1，乙圖中彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為F2，則木塊所受浮力大小為____________；

（3）請(qǐng)用上述物理量及ρ水寫出木塊密度的表達(dá)式：ρ木塊= ______________。

（4）如果實(shí)驗(yàn)中先用彈簧測(cè)力計(jì)將木塊全部拉入水中，然后取出木塊直接測(cè)量木塊的重力，從理論上分析，按這樣的實(shí)驗(yàn)順序測(cè)得的木塊密度值__________。（選填“偏大”、“偏小”或“不變”）

（1）正確連接電路后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，電流表、電壓表指針均有偏轉(zhuǎn)，則小燈泡不發(fā)光的原因是_______________；

（2）實(shí)驗(yàn)中，電壓表示數(shù)如圖乙所示，要使小燈泡正常發(fā)光，應(yīng)將滑片向_____（選填“左”或“右”）移；

（3）一實(shí)驗(yàn)小組的數(shù)據(jù)如下表所示：

老師在檢查時(shí)，指出第1次實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)無法從實(shí)驗(yàn)中測(cè)得，理由是_____。該小燈泡的額定功率是____W。

（4）另一實(shí)驗(yàn)小組在原有器材的基礎(chǔ)上，不使用電流表，增加一個(gè)阻值已知、大小合適的定值電阻R0和若干開關(guān)、導(dǎo)線也能測(cè)出小燈泡的額定功率。請(qǐng)你在如圖丙的方框內(nèi)畫出該小組的實(shí)驗(yàn)電路圖______（要求：電路只連接一次并考慮燈絲電阻受溫度變化的影響）。