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【題目】有一根足夠長的裝水的自來水管,甲同學(xué)在一端敲一下水管,乙同學(xué)耳朵貼在水管上的另一端聽到_______次敲擊聲。第一次聽到的聲音是_______傳播來的。若把此實(shí)驗(yàn)移動月球上去做,另一端的人能聽到________次聲音。

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【題目】將兩個表面光滑的鉛塊相互緊壓后,發(fā)現(xiàn)它們會粘在一起,這說明________;將一個磁體的南極靠近另一個磁體的北極,它們會相互吸引,這說明________

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【題目】使用一根剛從冰箱里拿出來的毫米刻度尺去測量一個機(jī)器零件的長度,這樣測量的結(jié)果將會( 。
A.偏大
B.偏小
C.正常
D.無法比較

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【題目】擲實(shí)心球是某市的中考體育加試項目之一。擲出去的實(shí)心球從a處出手后,在空中的運(yùn)動軌跡如圖所示,球最終停在水平地面e點(diǎn)處(不計空氣阻力)。則實(shí)心球

A. 在各點(diǎn)處都有內(nèi)能,在a處重力勢能最小、d處動能為零

B. 在b處受到了推力和重力的作用

C. 在a、b、c三處時具有的機(jī)械能相等

D. 在d處由于受到慣性的作用,能繼續(xù)運(yùn)動到e處

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【題目】關(guān)于誤差,下列說法中正確的是( 。
A.誤差是由于測量方法不正確造成的
B.無論測量儀器如何精密,誤差只能減小,不能消滅
C.只要測量儀器足夠精密,就可以消滅誤差
D.以上說法都正確

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【題目】在春天的校園里聞到了花的香味,這一現(xiàn)象說明________;固體和液體的分子不易散開,是因?yàn)樗鼈兎肿涌康煤芙,相互之間存在________;破鏡不能重圓是因?yàn)?/span>________

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【題目】探究影響液體蒸發(fā)快慢的因素

(1)提出問題:觀察圖1,結(jié)合生活實(shí)際,液體蒸發(fā)的快慢與哪些因素有關(guān)? 猜想與假設(shè):液體蒸發(fā)的快慢可能與下列因素有關(guān):
a、液體表面的大。篵、液體的高低;c、液體的快慢.
(2)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、收集證據(jù)(針對猜想a)
Ⅰ取兩塊相同的玻璃板(圖2).
Ⅱ在玻璃板上分別滴一滴質(zhì)量的酒精,使兩滴酒精表面大小明顯不同,如圖所示.
Ⅲ保持酒精的溫度和酒精相同.
Ⅳ若干時間后,兩玻璃板上剩下的酒精明顯不同.
(3)分析與結(jié)論
液體蒸發(fā)快慢與液體表面的大小(填“有關(guān)”或“無關(guān)”)
(4)本實(shí)驗(yàn)采用了一種很重要的研究方法,這種方法是法.

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【題目】小明在“測小車的平均速度”的實(shí)驗(yàn)中,設(shè)計了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置:小車從帶刻度(分度值為1cm)的斜面頂端由靜止下滑,圖中的圓圈是小車到達(dá)A、B、C三處時電子表的顯示(數(shù)字分別表示“小時:分:秒”).

(1)該實(shí)驗(yàn)的原理是
(2)實(shí)驗(yàn)中為了方便計時,應(yīng)使斜面的坡度較(選填“大”或“小”).
(3)請根據(jù)圖中信息回答:VAB=m/s.

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【題目】在“探究物質(zhì)的吸放熱能力”實(shí)驗(yàn)活動中:

(1) 小中同學(xué)使用相同的電加熱器給水和煤油加熱,用加熱時間的長短來表示物質(zhì)吸收熱量的多少。他得到如下數(shù)據(jù):

①分析第1、2次或第3、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可以得出的初步結(jié)論是:同種物質(zhì)升高相同溫度時,吸收熱量的多少與物質(zhì)的___________有關(guān)。

②分析第1、3次或第2、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可以得出的初步結(jié)論是:_________________。

③我們還可以通過大量實(shí)驗(yàn)分析出:不同物質(zhì)的吸熱能力一般不同,在相同條件下,升溫快的物質(zhì),它的吸熱能力較___________。(選填“強(qiáng)”或“弱”)

(2)小華分別用質(zhì)量相等、初溫相同的水和另一種液體進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),并用圖象對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行了處理,如圖所示。實(shí)驗(yàn)中,水和該液體在相同時間內(nèi)放出的熱量相等。分析圖象可以得出:_______物質(zhì)為水,另一種液體的比熱容為__________J/(kg·℃)。

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【題目】在“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中:

(1)如圖所示,是小明同學(xué)用溫度計測小燒杯中水的初溫時的操作圖.A是操作過程,B是讀數(shù)過程,C是讀取的溫度.
①A圖中操作的錯誤是
②B圖中讀數(shù)的錯誤是
(2)小明同學(xué)在利用圖D所示的裝置做實(shí)驗(yàn)時,發(fā)現(xiàn)從開始給水加熱到水開始沸騰所用的時間過長,請你幫助他找出可能存在的原因
(3)如圖E甲、乙中,圖所示是水沸騰時的情況.可以看到沸騰現(xiàn)象是在液體同時發(fā)生.如圖F,是小明做“探究水的沸騰”實(shí)驗(yàn)后所繪制的圖像,圖像中BC段表示的沸騰特點(diǎn)是:

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