A. 鉛筆水平向右移動(dòng)時(shí)，它的像將變小

B. 平面鏡豎直向上移動(dòng)時(shí)，鉛筆的像也將向上移動(dòng)

C. 若改用一塊較小的平面鏡，鉛筆像的大小不改變

D. 若鉛筆任意旋轉(zhuǎn)一個(gè)角度，鉛筆與它的像始終平行

A. 無(wú)人機(jī)懸停在空中時(shí)，不需要?jiǎng)恿?/span>

B. 地面工作人員通過(guò)電磁波指揮無(wú)人機(jī)工作

C. 無(wú)人機(jī)的機(jī)械效率能達(dá)到100％

D. 無(wú)人機(jī)在勻速水平直線飛行時(shí)，旋翼提供的升力與無(wú)人機(jī)自身的重力是一對(duì)平衡力

A. 一定是串聯(lián) B. 一定是并聯(lián) C. 可以是串聯(lián)也可以是并聯(lián) D. 以上說(shuō)法都不對(duì)

【題目】某同學(xué)做“平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)時(shí)，將一塊玻璃板豎直架在一把直尺的上面，再取兩段等長(zhǎng)的蠟燭A和B一前一后豎放在直尺上，點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A，用眼睛進(jìn)行觀察，如圖甲所示．在此實(shí)驗(yàn)中：

（1）直尺的作用是便于比較像與物的關(guān)系；兩段等長(zhǎng)的蠟燭是為了比較像與物的關(guān)系；
（2）實(shí)驗(yàn)在較（亮/暗）的環(huán)境中，效果較明顯
（3）移去蠟燭B，并在其所在位置上放一光屏，則光屏上接收到蠟燭A的燭焰的像（填“能”或“不能”）．這說(shuō)明平面鏡成的是像．
（4）應(yīng)選擇來(lái)研究平面鏡成像特點(diǎn)（填“平面鏡”或“平板玻璃”）；
（5）觀察像時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)兩個(gè)幾乎重疊的像，可能是玻璃板較（厚/�。┰斐傻模�
（6）如果將蠟燭向靠近鏡面的方向移動(dòng)，那么像的大小將（填“變大”、“變小”或“不變”）．
（7）圖乙是小軍本人，他在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，從鏡中也觀察到了自己的像．那么他在鏡中看到自己的像應(yīng)是圖丙中的（填序號(hào)）．

A. 10cm B. 8cm C. 5cm D. 一樣高

【題目】在“觀察水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)中，小明觀察到水沸騰前和沸騰時(shí)水中氣泡的上升情況不同，如圖中a、b所示．則

（1）圖中是水在沸騰前的情況，圖中是水在沸騰時(shí)的情況．實(shí)驗(yàn)裝置中，實(shí)驗(yàn)儀器的安裝應(yīng)該遵從（自上而下/自下而上）的安裝順序
記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示：

（2）從記錄的數(shù)據(jù)可得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：此時(shí)水沸騰的溫度是℃．沸點(diǎn)與因素有關(guān)．
（3）沸騰和是汽化的兩種方式．
（4）小明實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)，水從加熱到沸騰時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，造成這種現(xiàn)象的原因可能是（給一種原因即可）．

（1）小明同學(xué)在做測(cè)量小燈泡的電功率的實(shí)驗(yàn)（小燈泡的額定電壓為2.5V）：

①他對(duì)照如圖甲所示電路圖連接好電路后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)無(wú)論如何調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，小燈泡都不亮、電流表示數(shù)和電壓表示數(shù)都很小，且保持不變，則電路中的故障是__________．

②故障排除后，移動(dòng)變阻器的滑片，當(dāng)電壓表的示數(shù)為2.5V時(shí)，電流表的示數(shù)如圖乙所示，則小燈泡的額定功率是_______W．

③根據(jù)測(cè)出的數(shù)據(jù)，畫出了小燈泡的電流與電壓的關(guān)系圖象，如圖丙所示，發(fā)現(xiàn)圖線是彎曲的，其主要原因是 _____________________________________________________.

（2）小溪同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)裝置，探究電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少與哪些因素有關(guān)．

①若想探究電流產(chǎn)生熱量的多少與電阻的關(guān)系，則應(yīng)選擇圖中的______兩個(gè)密閉容器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

②通電時(shí)間相同時(shí)，產(chǎn)生熱量最多的是密閉容器__________中的電阻絲．

③在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少，是通過(guò)________的大小體現(xiàn)出來(lái)，這種方法在研究許多物理問(wèn)題時(shí)都用到，下列幾個(gè)研究實(shí)例中也是采用相同研究方法的有__________

A．探究電流與電壓、電阻的關(guān)系； B．真空不能傳聲；

C．用鐵屑顯示磁體周圍磁場(chǎng)分布； D．研究光的傳播時(shí)，引入“光線”．

【題目】小明在“測(cè)小車的平均速度”的實(shí)驗(yàn)中，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置：小車從帶刻度（分度值為1cm）的斜面頂端由靜止下滑，圖中的圓圈是小車到達(dá)A，B，C三處時(shí)電子表的顯示（數(shù)字分別表示“小時(shí)：分：秒”）

（1）該實(shí)驗(yàn)是根據(jù)公式s= 進(jìn)行速度計(jì)算的．
實(shí)驗(yàn)中為了方便計(jì)時(shí)，應(yīng)使斜面的坡度較（填“大”或“小”）．
（2）請(qǐng)根據(jù)圖中信息回答：小車由A﹣C位置所用的時(shí)間是 ．
（3）由實(shí)驗(yàn)看出，小車在下滑過(guò)程速度越來(lái)越 ， 是在做運(yùn)動(dòng)．（勻速或變速）
（4）實(shí)驗(yàn)前必須學(xué)會(huì)熟練使用電子表，如果讓小車過(guò)了A點(diǎn)后才開始計(jì)時(shí)，則會(huì)使所測(cè)AC段的平均速度vAC偏（選填“大”或“小”）．

【題目】上課時(shí)，老師對(duì)同學(xué)們說(shuō)“朗讀時(shí)，聲音請(qǐng)大一點(diǎn)”，這里的“大”指的是聲音的（ ）
A.音調(diào)
B.響度
C.音色
D.頻率