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【題目】在“測量小燈泡的額定功率”實驗中,燈泡上標(biāo)有“3.8V”的字樣,電源電壓恒定6V不變。

(1)請你用筆劃線代替導(dǎo)線,將如圖所示的實物電路連接完整,要求滑片向左移動時燈泡變亮___。

(2)閉合開關(guān),移動滑動變阻器滑片,發(fā)現(xiàn)燈泡始終不亮,電流表有示數(shù),電壓表無示數(shù),其故障原因可能是____。

(3)排除故障后,開始實驗,閉合開關(guān),電壓表的示數(shù)為2.5V,此時應(yīng)將變阻器滑片向____(選填“左”或“右”)端調(diào)節(jié),在移動變阻器滑片的過程中,眼睛應(yīng)注視____(選填“電壓表“或”“電流表”)的示數(shù),直至燈泡正常發(fā)光,此時電流表的示數(shù)為0.4A,則燈泡的額定功率為____W。

(4)小明同學(xué)在小組交流階段認(rèn)為,本實驗應(yīng)該選擇____(選填“5Ω 1A”、“10Ω 0.5A”或“20Ω 0.3A”)的滑動變阻器來進行。

(5)在某次調(diào)節(jié)中,滑動變阻器接入電路的阻值變化了△R1,小燈泡的阻值變化了△R2,發(fā)現(xiàn)△R1>△R2,則在這次調(diào)節(jié)中燈泡____(選填“變亮”、“變暗”或 “變亮或變暗都有可能”),你的理由是:____

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【題目】根據(jù)題意填空:
(1)如圖甲所示,鐵釘分別在石蠟塊和鋁板上刻畫,石蠟塊表面刻痕比鋁板深,說明
(2)酒精和水混合后總體積減小,說明
(3)如圖丙所示,把一根塑料繩一端扎緊,從另一端撕開成許多細(xì)絲,用干燥的手從上向下捋幾下,觀察到細(xì)絲分散開來,產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是;
(4)如圖丁所示,通過該實驗得出的結(jié)論是

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【題目】汽車上的電子防盜報警裝置,在汽車被撬開時能發(fā)出報警聲,提醒人們車輛被盜,這是利用了聲音可以傳遞___________。醫(yī)院利用超聲打掉人體內(nèi)的結(jié)石說明聲音可以傳遞_______

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【題目】小瓶中裝滿水時,稱其總質(zhì)量為88g,小明又在這只裝滿水的小瓶中放入10g小石塊,水溢出后,小明把瓶的外部擦干,稱其總質(zhì)量為94g,試求:(g=10N/Kg,水的密度為1g/cm3
(1)小石塊的重力;
(2)小石塊的體積;
(3)小石塊的密度.

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【題目】由同種金屬材料制成三塊金屬塊A、B、C,其中只有一塊金屬塊是空心的.已知A、B、C的質(zhì)量分別是2g、10g、16g,A、B、C的體積分別是1cm3、5cm3、10cm3
(1)A、B、C三個金屬塊的密度分別是多少?
(2)A、B、C三個金屬塊哪個是空心的?
(3)金屬材料的密度是多少?

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【題目】音調(diào)跟發(fā)聲體振動的________有關(guān); 響度跟發(fā)聲體的________有關(guān); 有時形容某一個歌唱家的聲音很高,實質(zhì)是說歌唱家聲音的________

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【題目】小明在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中。

(1)為了粗測凸透鏡的焦距,小明上午上課前,將凸透鏡與水平地面平行放置,讓太陽光照射到凸透鏡上,調(diào)節(jié)凸透鏡到地面的距離,直至地面上出現(xiàn)一個最小的亮點,小明認(rèn)為此點到光心的距離,就是透鏡的焦距。你認(rèn)為這個距離____(選填“是”或“不是”)凸透鏡的焦距,其理由是____

(2)實驗過程中,在如圖所示的位置,燭焰恰好在光屏上成清晰的像,這與____(選填“放大鏡”、“投影儀”或“照相機”)的成像原理相同。若要模擬近視眼的成因,應(yīng)在凸透鏡前面放置____(選填“凸透鏡”或“凹透鏡”)進行實驗。

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【題目】吊車以2m/s的速度將重物1×105N勻速向上提起,這時鋼索對重物的拉力 ____ N;若鋼索改為以3m/s的速度使重物勻速下降,此時鋼索對重物的拉力大小是________N。

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【題目】為測量某種液體的密度,小明利用天平和量杯測量了液體和量杯的總質(zhì)量m及液體的體積V,得到了幾組數(shù)據(jù)并繪出了如圖所示的m﹣V圖象,根據(jù)圖象信息可知該液體的密度為g/cm3 , 量杯的質(zhì)量為g.

實驗次數(shù)

1

2

3

4

液體體積/cm3

5.8

7.9

16.7

35.1

容器和液體的總質(zhì)量/g

10.7

12.8

21.6

40.9

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【題目】甲、乙兩種液體的密度分別為1g/cm3、1.5g/cm3 , 現(xiàn)將兩種液體等體積混合,則所得混合液的密度為g/cm3;若將甲乙按照質(zhì)量比1:6混合,則所得混合液的密度為g/cm3(均忽略液體體積的變化).

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