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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】使用刻度尺時(shí),下列做法中錯(cuò)誤的是(

A. 、測(cè)量長(zhǎng)度時(shí),刻度尺的刻度線應(yīng)與被測(cè)長(zhǎng)度線緊貼放置

B. 測(cè)量長(zhǎng)度時(shí),刻度尺不能歪斜使用

C. 、讀數(shù)時(shí)視線要與測(cè)度尺面垂直

D. 零刻度線已磨損的刻度尺不能使用

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,將少量的碘晶體放在燒杯中,上口放一個(gè)灌有冷水的燒瓶,燒杯下用酒精燈微微加熱,這時(shí)燒杯中可看到有紫色的氣體生成,這是碘的現(xiàn)象;停止加熱后,把燒瓶拿下來(lái),可看見(jiàn)瓶底外壁有碘的晶體生成,這是碘的現(xiàn)象.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】教室里面的節(jié)能燈、電風(fēng)扇、班班通都工作時(shí),下面說(shuō)法錯(cuò)誤的是(

A. 用電器開(kāi)得越多,總電阻越大 B. 用電器開(kāi)得越多,總電功率越大

C. 電風(fēng)扇主要將電能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能 D. 它們之間是并聯(lián)的

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某物理實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用照相機(jī)每隔相等的時(shí)間自動(dòng)拍照一次,拍下小球下落時(shí)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài),如圖所示.圖中四個(gè)速度隨時(shí)間的關(guān)系圖象,能反映出該小球下落運(yùn)動(dòng)的是(

A.
B.
C.
D.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】【2016·河南卷】小海和小梅一起做“探究并聯(lián)電路中電流的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)。

(1)圖15甲是他們?cè)O(shè)計(jì)的電路圖,圖15乙是他們測(cè)量電流時(shí)連接的實(shí)驗(yàn)電路,此時(shí)電流表測(cè)量的是 (選填“A”“B”或“C”)處的電流。

(2)請(qǐng)?jiān)趫D15乙中移動(dòng)一根導(dǎo)線,測(cè)量另外一處的電流。在移動(dòng)的導(dǎo)線上畫(huà)“X”,并用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線連接正確的電路。移動(dòng)后電流表測(cè)量的是 (選填“A”“B”或“C”)處的電流。

(3)測(cè)出A、B、C三處電流如表所示,由此得出初步結(jié)論 (只寫(xiě)表達(dá)式)。

小梅指出:為了得出更普遍的規(guī)律,應(yīng)當(dāng)進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)。操作方法是: 。

(4)小海利用原有的實(shí)驗(yàn)器材,添加一個(gè)開(kāi)關(guān),又設(shè)計(jì)了一個(gè)電路。利用這個(gè)電路,不用更換電流表的位置,就可直接測(cè)出A、B、C三處的電流,同樣可得出三處電流的關(guān)系。請(qǐng)?jiān)谔摼框中畫(huà)出電路圖。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】導(dǎo)體的電阻與____________無(wú)關(guān),只與導(dǎo)體的____________ 、______ 有關(guān),還受到______ 的影響。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,是上海開(kāi)往南京的D2206次動(dòng)車(chē)的發(fā)車(chē)時(shí)刻表,根據(jù)圖回答以下問(wèn)題.

(1)從蘇州到常州的平均速度是多少km/h?(保留兩位小數(shù))
(2)通過(guò)計(jì)算說(shuō)明哪一段的平均速度最快?

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】用久的白熾燈發(fā)光變暗,原因是燈絲的電阻______ ;導(dǎo)致通過(guò)燈絲的電流______(填“變大”“變小”或“不變”)。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】若要使連入電路中的一根銅導(dǎo)線的電阻變大,可采取的措施為(

A. 增大導(dǎo)線兩端的電壓 B. 減小通過(guò)導(dǎo)線中的電流大小

C. 將這根導(dǎo)線拉長(zhǎng)后連入電路中 D. 將這根導(dǎo)線對(duì)折后連入電路中

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】內(nèi)燃機(jī)四個(gè)沖程中,內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的沖程是( )

A. 吸氣沖程

B. 壓縮沖程

C. 做功沖程

D. 排氣沖程

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同步練習(xí)冊(cè)答案