【題目】圣誕前夕，小慧和小偉一同去買蘋果慶祝平安夜，商家按每個蘋果5元售出，夸下豪言說，他家蘋果大，每個蘋果至少半斤．他倆質(zhì)疑地將蘋果帶到學校，并向老師借了天平（砝碼有100g一個、50g一個、20g兩個、10g一個、5g一個）進行了下面的實驗．
（1）這臺托盤天平最大稱量值是g，標尺的分度值是g；
（2）將托盤天平放在水平臺上，取下兩側(cè)的橡膠墊圈，把
（3）此時指針在如圖甲所示的位置，這時小慧應將左邊的平衡螺母向（選填“左”或“右”）調(diào)，使天平橫梁平衡．小偉想檢驗天平是否已經(jīng)平衡，他做出了操作： ．
（4）將一個蘋果放在左盤中，在右盤中加減砝碼，發(fā)現(xiàn)指針在分度盤的中央紅線的右邊一點，這時他們應 ， 待天平平衡后，如圖乙所示，一個蘋果的質(zhì)量是g．從而證實了商家的假話．
（5）他們一起把蘋果切成了多片，擺出了蘋果拼盤，和同學們一起分享，切開了的蘋果質(zhì)量將 ．

（2）B圖是用天平測量物體質(zhì)量的某一操作環(huán)節(jié)，操作不規(guī)范之處是 ．

（3）C圖是“探究通電螺線管外部磁場”的實驗，在螺旋管的兩端各放一個小磁針，并在有機玻璃板上均勻的撒滿鐵屑，放小磁針的目的是 ，只改變電流方向，小明發(fā)現(xiàn)，鐵屑的分布形狀 （填“沒有”或“發(fā)生”）改變．

【題目】如圖所示，在探究凸透鏡（f=10cm）成像規(guī)律的實驗中，從左到右分別放置蠟燭、凸透鏡和光屏，需要將三者的中心調(diào)至；當蠟燭處于如圖所示的位置，光屏應移至區(qū)域才能找到清晰的像；當凸透鏡成實像時，物距增大，像距（選填“增大”“減小”或“不變”）

（1）如圖所示的裝置，實驗中有一處錯誤，是 。燒杯上加蓋的目的是 。

（2）改正錯誤后，繼續(xù)實驗，記錄的數(shù)據(jù)如下表。分析表中數(shù)據(jù)可知，燒杯內(nèi)水面上方氣壓 I標準大氣壓。

（3）水沸騰后，燒杯上方出現(xiàn)大量“白氣”，和“白氣”的形成過程相同的是 （選填序號）。①冰②霜③霧④雪

A. 黃光 B. 紫光 C. 藍光 D. 白光

A. 恒星 B. 行星 C. 衛(wèi)星 D. 彗星

（1）如圖甲裝置中有一處明顯錯誤，請指出是 ；

（2）操作無誤后，當水溫上升到88℃時，開始記時測量并記錄，繪制出溫度隨時間的變化圖線如圖乙所示，根據(jù)圖象可知水的沸點為 ℃；

（3）如圖丙中，A、B是水沸騰時實驗中出現(xiàn)的兩種情景，其中水沸騰時的情景為 ；（選填“A”或“B”）

（4）在評估交流時，有同學提出從開始加熱到沸騰所用時間過長，請你說出一種節(jié)省實驗時間的辦法 ．

【題目】測量工具的使用是學好物理的關鍵之一．
圖1：該刻度尺的分度值為mm，物體的長度為cm；
圖2：甲溫度計的量程是 ， 讀數(shù)是℃；乙溫度計的讀數(shù)℃．