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【題目】為了“比較不同物質的吸熱能力”,物理興趣小組在實驗室利用老師提供的器材連接好如圖所示的電路,A瓶中裝的是水,B瓶中裝的是煤油,兩瓶中用的是電阻均為5Ω的電熱絲,請完成下列填空.
(1)為了確保實驗的準確性,水和煤油的 和初溫必須相等,閉合開關后進過一段時間發(fā)現B瓶中的溫度計的示數升高快,說明: 的吸熱本領強,物質的這種屬性我們用物理量 來描述.
(2)實驗時小明和小紅發(fā)現電熱絲熱得很快,而連接的導線卻不怎么熱,小紅猜想,發(fā)熱不同是因為電熱絲和導線的電流不同,小明猜想:發(fā)熱不同是因為電熱絲和導線的電阻不同,其他同學立刻判斷小紅的猜想的錯誤的,原因是 .
(3)接著興趣小組進行探究“通電導體產生熱量的多少和電阻的關系”,他們又準備了如下的器材:足量的水和煤油、天平、10Ω的電熱絲兩根、電流表和電壓表各一只、秒表等器材.要完成實驗,他們應該在原來的裝置上調整的器材及要求是:
① ;② .
(4)最后小明和小紅利用此裝置探究了“通電導體產生熱量的多少和電流的關系”,根據記錄數據大致畫出了產生的熱量Q和電流I關系的圖象,其中正確的是 .
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【題目】如圖所示的四種情景中,人做了功的是( )
A. 踢出去的足球在水平草地上滾動
B.司機推汽車紋絲不動
C.女孩把一箱報刊搬起來
D.學生背著書包在水平路面上行走
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【題目】下列單位換算正確的是( )
A. 12.56 cm=12.56×10-2 m=0.125 m
B. 12.56 cm=12.56 cm×10-2 m=0.125 m
C. 12.56 cm=12.56÷102 m=0.125 m
D. 12.56 cm=12.56×10-2 cm=0.125 m
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【題目】如圖甲所示電源電壓恒定,定值電阻R1的阻值為100Ω,滑動變阻器R0上標有“50Ω2A”的字樣,電流表A的有兩個量程分別為0~0.6A和0~3A,電壓表V的量程為0~15V,
(1)當開關S撥到1位置且滑片P在A端時,電壓表的示數為8V,求電源電壓U和10min通過R1的電流產生的熱量
(2)當開關S撥到2位置時滑動變阻器消耗的電功率與電流關系的圖象如乙圖所示,求滑動變阻器R0消耗的最大功率.
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【題目】如圖所示,要粗測小明同學做“引體向上”時所做的功。下面所列物理量中,不需要測量的是( 。
A.他的質量
B.單杠的高度
C.每次身體上升的高度
D.以上都需要測量
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【題目】兩個定值電阻R1標有“3V 0.6A”和R2“6V 0.4A”字樣,為了安全下列說法正確的是( )
A.電阻值R1比R2小
B.串聯時電路中的電流最大不能超過0.6A
C.并聯時干路中的最大電流是0.8A
D.并聯時電路兩端的最大電壓最大不能超過6V
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【題目】核能發(fā)電是目前常用的發(fā)電方式之一,它是利用鈾原子核裂變時放出的核能加熱水,用水產生的高溫、高壓蒸汽作為動力,推動蒸汽輪機轉動,從而帶動發(fā)電機發(fā)電的.在核能發(fā)電的整個過程中,發(fā)生的能量轉化情況不存在的是( )
A. 核能轉化為內能
B. 機械能轉化為內能
C. 機械能轉為電能
D. 內能轉化為機械能
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【題目】有關熱學知識,下列說法中正確的是( )
A.燒杯中的水沸騰后繼續(xù)加熱,水的溫度會升高
B.內燃機的做功沖程將內能轉化為機械能
C.物質的比熱容跟物體吸收或放出的熱量有關
D.鋸木頭時鋸條發(fā)熱,這是利用熱傳遞的方式改變了鋸條的內能
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