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【題目】兩岸猿聲啼不住,輕舟已過萬重山。若以為參照物,輕舟是________的;若以輕舟為參照物,山是________的。猿聲是通過_________傳入詩人的耳朵的。

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【題目】為了響應(yīng)低碳生活,小明每天騎自行車上學(xué),他看到路邊的風(fēng)景樹向后飛過,則他選擇的參照物是( )

A. B. 地面 C. 旁邊的樓房 D. 自行車

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【題目】2016年10月17日“神舟十一號(hào)”飛船成功發(fā)射,通過電視畫面我們可以看到景海鵬和陳冬在返回艙和軌道艙之間飄來飄去,他們的質(zhì)量與其在地面上的質(zhì)量相比____。(選填“變大”、“變小”或“不變”)

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【題目】下列現(xiàn)象用分子運(yùn)動(dòng)的理論來解釋,正確的是( 。

A. 石灰石能被粉碎成粉末,說明組成物質(zhì)的分子很小

B. 空氣能被壓縮,說明分子間有引力

C. “破鏡不能重圓”,說明分子間存在斥力

D. 在一杯涼開水中放一塊塘,過一會(huì)兒表面的水也有甜味,說明分子做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)

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【題目】顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡都是由目鏡和物鏡兩組凸透鏡組成,顯微鏡的物鏡相當(dāng)于_______鏡頭,望遠(yuǎn)鏡的物鏡相當(dāng)于___________(均選填幻燈機(jī)照相機(jī)”)鏡頭。

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【題目】在四沖程汽油機(jī)的一個(gè)工作循環(huán)中, 沖程是將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能。

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【題目】如圖所示,在探究平面鏡成像特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)中:

1實(shí)驗(yàn)室提供較厚和較薄的兩塊玻璃板,應(yīng)選擇 的玻璃板做實(shí)驗(yàn);同時(shí)選用兩節(jié)相同的干電池,目的是為了比較像和物的 關(guān)系。

2將玻璃板豎直放在水平桌面上,玻璃板前放置電池A,移動(dòng)玻璃板后的電池B,直到看上去電池B與電池A的像 。

3將光屏放在電池B的位置上,發(fā)現(xiàn)光屏上 選填不能承接到像,說明平面鏡成的像是 像。

4將電池A朝遠(yuǎn)離玻璃板方向移動(dòng)一段距離,電池A的像的大小將

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【題目】探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中

(1)實(shí)驗(yàn)前應(yīng)知道凸透鏡的______,由圖可知,凸透鏡對(duì)光線具有______作用,此凸透鏡的焦距是________。

(2)將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放置在光具座上,點(diǎn)燃蠟燭后,無論怎樣移動(dòng)光屏,都不能在光屏上得到像,請(qǐng)你寫出一個(gè)可能的原因______

(3)調(diào)整后,把蠟燭放在距凸透鏡18cm處時(shí),如圖乙所示,在凸透鏡的另一側(cè)光屏上會(huì)得到一個(gè)倒立、__的實(shí)像,利用這一成像規(guī)律工作的光學(xué)儀器有______

(4)如果讓蠟燭在圖乙的基礎(chǔ)上遠(yuǎn)離透鏡,仍要在光屏上得清晰的像,光屏應(yīng)向______(填靠近遠(yuǎn)離)透鏡的方向移動(dòng).

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【題目】在探究“光反射時(shí)的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中,如圖甲小華在紙板上用筆描出入射光EO和反射光OF的徑跡,接著她把紙板NOF向前折或向后折(如圖乙),在紙板上_______(選填“能”或“不能”)看到反射光,由此得出_____________________________的結(jié)論。

實(shí)驗(yàn)過程中,紙板與平面鏡必須_______放置.當(dāng)光線沿NO方向入射平面鏡時(shí),反射角為________度.

在圖甲所示的實(shí)驗(yàn)中如果讓光沿FO方向射到鏡面,會(huì)發(fā)現(xiàn)反射光沿OE方向射出,這表明在反射現(xiàn)象中,_________________________。

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【題目】如圖所示是“探究物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置。

(1)該實(shí)驗(yàn)利用了轉(zhuǎn)換法,通過觀察木塊_________來判斷________(選填“小球”或“木塊”)動(dòng)能的大小。

(2)讓同一小球從斜面的不同高度由靜止?jié)L下,推動(dòng)木塊做功,目的是為了探究動(dòng)能的大小與________的關(guān)系。

(3)換用質(zhì)量不同的小球,使它們從斜面的________(選填“相同”或“不同”)高度由靜止?jié)L下,推動(dòng)木塊做功,目的是為了探究動(dòng)能的大小與________的關(guān)系。

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