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科目: 來(lái)源:泉州 題型:問答題

小華同學(xué)做“探究蒸發(fā)快慢與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn),如圖所示,在兩塊相同的玻璃片上分別滴上幾滴水,觀察圖中的情景,可知該同學(xué)的主要目的是:探究蒸發(fā)快慢是否與______有關(guān).

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科目: 來(lái)源:不詳 題型:單選題

一位同學(xué)根據(jù)生活體驗(yàn)猜想“液體蒸發(fā)快慢是否還與周圍空氣濕度有關(guān)”,下列生活實(shí)例中適合提出該猜想的是( 。
A.剛洗完的衣服,放在通風(fēng)的房間里,比放在不通風(fēng)的房間里干的快
B.剛洗完的衣服,放在朝陽(yáng)的房間里,比放在背陰的房間里于的快
C.剛洗完的衣服,放在同一房間里,伸展開比團(tuán)在一起干的快
D.剛洗完的衣服,放在濕度小的房間里比放在濕度大的房間里展開晾干的快

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科目: 來(lái)源:不詳 題型:填空題

放在家里的黃瓜不幾天就變焉了,這是由于______造成的,為了防止這類現(xiàn)象,你認(rèn)為可以采取的措施是:①______②______.

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科目: 來(lái)源:不詳 題型:單選題

用扇子扇風(fēng),會(huì)感覺涼爽,那么用扇子對(duì)著干燥的溫度計(jì)扇風(fēng),溫度計(jì)示數(shù)( 。
A.一定降低
B.一定不變
C.一定升高
D.有可能降低,也有可能不變

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科目: 來(lái)源:濟(jì)南 題型:單選題

為了了解溫度的變化情況,小王同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的電路.圖中電源電壓保持不變,R是定值電阻,Rt是熱敏電阻,其阻值隨溫度的降低而增大,在該電路中,可以通過電流表或電壓表示數(shù)的變化來(lái)判斷溫度的變化情況.小王在連接好電路且閉合開關(guān)后做了以下的實(shí)驗(yàn),往Rt上擦一些酒精,然后觀察電表示數(shù)的變化情況.他觀察到的現(xiàn)象是( 。
A.A表示數(shù)變大,V表示數(shù)變小
B.A表示數(shù)變小,V表示數(shù)變大
C.A表和V表示數(shù)均變小
D.A表和V表示數(shù)均變大
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科目: 來(lái)源:不詳 題型:多選題

下列措施中為了減慢蒸發(fā)的是(  )
A.酒精燈不用時(shí)蓋上燈帽
B.將衣服晾在向陽(yáng)、通風(fēng)處
C.用保鮮袋裝蔬菜放入冰箱
D.植樹時(shí)剪除大量枝葉

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科目: 來(lái)源:不詳 題型:問答題

在曬糧食的時(shí)候,為什么要把糧食攤開且放在通風(fēng)和陽(yáng)光充足的地方?

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科目: 來(lái)源:不詳 題型:填空題

( 2006年大連市)下列措施能使蒸發(fā)變慢的是[______]
A.用瓶子裝酒精時(shí)要加蓋;B.把樹苗放在溫度較低而又潮濕的地方
C.把濕衣服晾在通風(fēng)向陽(yáng)處;D.把用塑料袋包裝的蔬菜放入冰箱內(nèi)

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科目: 來(lái)源:不詳 題型:單選題

夏天扇扇子,身上會(huì)感到?jīng)鏊@是因?yàn)椋ā 。?table style="margin-left:0px;width:100%;">A.液化吸收熱量B.汽化吸收熱量C.液化放出熱量D.汽化放出熱量

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科目: 來(lái)源:不詳 題型:填空題

水資源與人類生活息息相關(guān).如圖為新疆“火洲里的坎兒井”,它可以減少輸送過程中水分的______和______,充分展現(xiàn)了當(dāng)?shù)貏趧?dòng)人民的聰明才智.
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