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【題目】如圖所示的電路,電源電壓不變,閉合開關(guān)S后,燈L1和L2均發(fā)光,過了一段時間,一盞燈突然熄滅,而電流表和電壓表的示數(shù)都不變,則發(fā)生的故障可能是( )
A. 燈L1短路 B. 燈L2開路
C. 燈L1開路 D. 燈L2短路
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【題目】在“測量小燈泡的額定功率”實驗中,已連接的部分電路如圖所示。選用電壓恒為6V的電源,小燈泡上只能看到“3.8V”字樣。
(1)請你用筆畫線代替導(dǎo)線,將圖甲所示的實物電路連接完整。(要求∶滑動變阻器的滑片P向左端移動時小燈泡變亮,連線不能交叉)
(2)小雨正確連接好電路后,閉合開關(guān),移動滑動變阻器的滑片,發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮,電壓表有示數(shù),電流表無示數(shù),經(jīng)檢查電表完好,則故障可能是 。
(3)故障排除后,再次閉合開關(guān),當(dāng)變阻器滑片在圖甲所示位置時,電壓表的示數(shù)為3.0V,接下來小雨應(yīng)將滑片向 移動,直至電壓表示數(shù)為 V時,小燈泡正常發(fā)光,若此時電流表的示數(shù)為0.38A,由此可算得小燈泡的額定功率是 。
(4)若實驗時,上述電路中僅電壓表上標(biāo)有“15V”的接線柱已損壞,且暫無條件修復(fù)。在不更換器材的情況下為了能繼續(xù)完成實驗,你的方法是∶ 。
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【題目】興趣小組的同學(xué)在實驗室發(fā)現(xiàn)一個有趣的元件(如圖甲所示)∶透明玻璃殼內(nèi)有一個標(biāo)有“6V 3W”字樣的小燈泡L(阻值不變)和一個由一種特殊金屬絲制成的導(dǎo)體R0,A、B、C是其外露的三個接線柱.為進一步了解導(dǎo)體R0的某些特征,他們使用了如圖乙所示電源電壓恒為6伏的實驗裝置∶把導(dǎo)線M、N分別與A、C接線柱相連,閉合開關(guān)后移動滑動變阻器的滑片P,測得了一組電流表和電壓表的讀數(shù),并繪制成圖丙所示曲線.求∶
(1)小燈泡正常工作時,通過的電流是多大?
(2)一同學(xué)在原來連線的基礎(chǔ)上,再用導(dǎo)線連接A、B兩個接線柱,閉合開關(guān)S,把滑片P移到a端,此時電流表的示數(shù)是多少?
(3)若把導(dǎo)線M、N分別接到A、B接線柱上,閉合開關(guān)S,把滑片P移到a端.當(dāng)小燈泡消耗的電功率為1.08W時,導(dǎo)體R0消耗的功率為多大?
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【題目】把一個凸透鏡對準(zhǔn)太陽光,可在距凸透鏡20cm處得到一個最小、最亮的光斑.若將一物體放在此透鏡前30cm處,則可在另一側(cè)得到一個( )
A.倒立、放大的實像
B.倒立、縮小的實像
C.正立、放大的虛像
D.正立、縮小的虛像
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【題目】2015年7月,阜寧某學(xué)生李瀟在水塘中看到形狀特殊的“蝦”.
(1)如圖甲所示,他看到的“蝦”是因為光的 而形成的 像,真正的蝦在水中 (填“C”“D”“E”或“F”)處.他用激光筆從A點向 (填“B”“C”“D”“E”或“F”)處射出光束,即可把蝦照亮.
(2)拍照得到蝦的膠片后,他用如圖乙所示的幻燈機展示給同學(xué)們看.
①膠片上蝦的頭部朝 (填“上”或“下”),并將膠片放在凸透鏡的 (“一倍焦距內(nèi)”、“一倍至二倍焦距之間”、“二倍焦距外”).
②測得膠片到凸透鏡的距離為8cm,則該凸透鏡的焦距可能是 .
A.2cm B.7cm C.9cm D.10cm
③要使像變得更大,應(yīng)將幻燈機向 (填“左”或“右”)移,并將凸透鏡向 (填“左”或“右”)移.
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【題目】閱讀短文,回答問題.
光電鼠標(biāo)
光電鼠標(biāo)在電腦中應(yīng)用非常廣泛,其原理就是利用光源照射鼠標(biāo)墊表面(如圖所示),并被反射回光學(xué)感應(yīng)器(相當(dāng)于光屏).當(dāng)鼠標(biāo)移動時,感應(yīng)器會連續(xù)接收鼠標(biāo)墊表面所成的像,并利用數(shù)字信號來處理、比較各個影像,以確定移動的距離和方向.產(chǎn)生的結(jié)果傳回計算機,而計算機屏幕上的光標(biāo)會根據(jù)這些結(jié)果來移動.圖中光學(xué)感應(yīng)器、凸透鏡、光源等元件固定在鼠標(biāo)內(nèi).
(1)光照射在粗糙的鼠標(biāo)墊上時會發(fā)生 反射(填“鏡面”或“漫”).
(2)成像透鏡應(yīng)選擇 透鏡(填“凸”或“凹”).
(3)光學(xué)感應(yīng)器上所成的像是 像(填“實”或“虛”).
(4)將鼠標(biāo)離開鼠標(biāo)墊一定高度后懸空向前移動時,電腦顯示器上的光標(biāo)并不移動,是因為像成在光學(xué)感應(yīng)器 方(填“上”或“下”)。
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