A．質(zhì)量變小，比熱容變小，熱值變小

B．質(zhì)量變小，比熱容變小，熱值不變

C．質(zhì)量不變，比熱容不變，熱值變小

D．質(zhì)量變小，比熱容不變，熱值不變

A．細雨濛濛 B．桂花飄香 C．雪花飛舞 D．樹葉飄落

（1）A組同學用的是如圖甲所示裝置，他們測出的水溫將偏 （選填“高”或“低”）．

（2）圖乙是B組同學在實驗時某時刻溫度計的示數(shù)，此時水的溫度是 ℃．

（3）分析圖象可知：水的沸點是 ℃，當時的大氣壓 （選填“＜”、“＞”或“=”）1標準大氣壓；B、C組得到b、c兩種不同圖象的原因可能是水的 不同．

（1）電源電壓U；

（2）定值電阻R1的阻值；

（3）當開關S打到2位置且滑片P在A端時，電流表、電壓表的示數(shù)各是多少？

（1）轎車從A地到B地所用時間是多少小時？

（2）轎車從A地到B地的速度為多少千米/小時？

（3）若轎車仍以該速度勻速行駛，從B地到達南寧需要多長時間？

【猜想與假設】

（1）寶寶同學猜想：并聯(lián)電路中各支路電流相等；

（2）玲玲同學猜想：并聯(lián)電路干路中的電流等于各支路電流之和．

【設計實驗與制定計劃】寶寶和玲玲同學分別從實驗室選取電流表3只，燈泡2只，開關1個，滑動變阻器1個，干電池，導線若干．實驗電路圖如圖甲所示．

【進行實驗與收集證據(jù)】

（1）寶寶同學根據(jù)電路圖連接好實驗電路，連接過程中，開關應該 ；檢查電路時發(fā)現(xiàn)電流表指針如圖乙所示，調(diào)整正確后閉合開關，發(fā)現(xiàn)指針又偏向圖乙位置，其原因是： ．糾正錯誤后，開始實驗，正確讀出電流表示數(shù)如下表一：

表二：

（2）玲玲同學根據(jù)電路圖正確連接好實驗電路，開始實驗，正確的出電流表示數(shù)見表二：

【分析與論證】

分析記錄的實驗數(shù)據(jù)，寶寶同學得出：并聯(lián)電路中各支路電流相等；玲玲同學得出：并聯(lián)電路總電流有時等于各支路電流之和，有時不等于各支路電流值和．

【評估】

（1）寶寶同學得出錯誤的實驗結論，主要原因是 ；

（2）玲玲同學的實驗記錄表格中，實驗次數(shù) 讀數(shù)錯誤，原因是 ．

（3）根據(jù)表二的實驗數(shù)據(jù)，可得出并聯(lián)電路電流規(guī)律是： ．

A. 一定是—20℃ B. 低于—20℃

C. 在0℃～—20℃之間 D. 等于0℃

A．乙車 B．甲車 C．房屋 D．樹木