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【題目】在初中物理的學(xué)習(xí)中，我們曾用斜面做過多次探究實驗，如圖甲是利用斜面“探究阻力對物體運動的影響”；如圖乙是利用斜面“探究動能大小與哪些因素有關(guān)”；如圖丙是“測定斜面的機械效率”．

（1）在甲、乙實驗探究中，都有讓小車從斜面的同一高度自由下滑的操作步驟，這樣操作的目的是什么？

（2）在甲、乙實驗探究中“阻力對物體運動的影響”和“小車動能的大小”分別是由什么來顯示的？

（3）下表是小明測定斜面機械效率實驗的記錄數(shù)據(jù)，請你完成表中①②處的數(shù)據(jù)，分析表中數(shù)據(jù)，寫出實驗結(jié)論．

斜面傾斜程度

木塊所受重力G/N

斜面高度h/m

沿面拉力F/N

斜面長L/m

有用功W有/J

總功W總/J

機械效率η

較緩

5

0.2

2.1

1

1

2.1

48%

較陡

5

0.5

3.6

1

2.5

①

69%

最陡

5

0.7

4.3

1

3.5

4.3

②

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【題目】在圖甲所示的電路中，當(dāng)開關(guān)S從2轉(zhuǎn)到1時，根據(jù)電流表和電壓表對應(yīng)的示數(shù)，在U-I坐標(biāo)中描繪了相對應(yīng)的坐標(biāo)點，如圖乙所示，電源電壓是 ，電阻R1的阻值是 ，電阻R2的阻值是 ．

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【題目】小強同學(xué)在做“用天平和量筒測鹽水密度”的實驗．

（1）調(diào)節(jié)天平時，天平應(yīng)置于水平桌面上，先將游碼移到 ，指針靜止時的位置如圖甲所示，為使天平平衡，應(yīng)將平衡螺母向 （選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)．

（2）將空燒杯放在天平左盤，天平平衡后右盤所放的砝碼和游碼所對位置如圖乙所示，則空燒杯的質(zhì)量是 g．

（3）往空燒杯中加入適量的鹽水，用天平稱燒杯和鹽水的總質(zhì)量，天平平衡后右盤所放砝碼和游碼的位置如丙圖所示，則鹽水的質(zhì)量為 g．

（4）把燒杯的鹽水全部到入量筒中，如圖丁所示，讀數(shù)時眼睛合理的位置是 （填“a”、“b”或“c”），測得鹽水體積為 cm3，則鹽水的密度為 kg/m3．

（5）按上面實驗方案測出鹽水的密度 （填“偏大”、“正�！被颉捌　保�，原因是 ．

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【題目】通常人們從噪聲的產(chǎn)生、噪聲的傳播及噪聲的接收這三個環(huán)節(jié)進行噪聲防治．下列措施中屬于從接收這一環(huán)節(jié)防治噪聲的是（　　）

A. 摩托車上安裝消聲器 B. 夷陵長江大橋兩旁安裝隔音板

C. 在耳孔中塞一小團棉花 D. 學(xué)校門口禁止鳴笛

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【題目】在圖所示的電路中，電源兩端的電壓保持不變，開關(guān)閉合后，滑動變阻器的滑片P向左移動時，三個電表的示數(shù)變化情況是

A．A的示數(shù)變小，V1的示數(shù)不變，V2的示數(shù)變小

B．A的示數(shù)變大，V1的示數(shù)變大，V2的示數(shù)變小

C．A的示數(shù)變小，V1的示數(shù)不變，V2的示數(shù)變大

D．A的示數(shù)變大，V1的示數(shù)變小，V2的示數(shù)變大

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【題目】一支點燃的蠟燭放在凸透鏡的主軸上，當(dāng)物距為25cm時，在凸透鏡的另一側(cè)光屏上能得到一個放大的燭焰的像。那么，當(dāng)蠟燭移至離凸透鏡10cm時，則燭焰經(jīng)凸透鏡所成的像一定是（ ）

A．正立、放大、虛像 B．倒立、放大、實像

C．正立、放大、實像 D．倒立、縮小、實像

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【題目】小紅在路上推著自行車，若說她是靜止的，則選擇的參照物可能是（ ）

A．路旁停著的汽車 B．路旁的樹木

C．小紅推的自行車 D．迎面走來的行人

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【題目】下列關(guān)于溫度、內(nèi)能、熱量和做功的說法中正確的是（ ）

A．物體吸收熱量，溫度一定升高

B．某物體溫度升高，不一定是吸收了熱量

C．某鐵塊溫度降低，熱量一定減小

D．內(nèi)能高的物體把溫度傳給內(nèi)能低的物體

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【題目】現(xiàn)代城市街道上都會設(shè)置噪聲監(jiān)測儀．某一時刻噪聲監(jiān)測儀的顯示屏顯示59的數(shù)字，這個數(shù)字表示的是當(dāng)時環(huán)境聲音的 ______ （音調(diào)/響度/音色）．當(dāng)附近有汽車或摩托車駛過時，顯示屏上的數(shù)字將 ______ （增大/減少/不變）．

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【題目】以下減弱噪聲的方法中，屬于在聲源處減弱的是（　�。�

A. 在飛機旁的工作人員佩戴有耳聾的頭盔

B. 影劇院的墻面用吸音材料制成

C. 城市某些路段禁鳴喇叭

D. 高架道路兩側(cè)某些路段有隔音板墻

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