一最小刻度為毫米的刻度尺，測(cè)出一物體的長(zhǎng)度為10.45cm，下列說(shuō)法正確的是

A. 估讀值為0.05cm B. 真實(shí)值為10.45cm C. 可測(cè)量的實(shí)際值為10.45cm D. 沒(méi)有正確的說(shuō)法

下列各過(guò)程最接近1h的是

A. 人眼迅速一眨 B. 人正常步行5km C. 汽車正常行駛10km D. 人造地球衛(wèi)星繞地球一周

四位同學(xué)用同一把刻度尺分別測(cè)量某物理課本的長(zhǎng)度，記錄的結(jié)果分別是18.11cm、18.10cm、18.22cm、18.10cm，其中錯(cuò)誤的結(jié)果和最接近于課本的真實(shí)值分別是

A. 18.22cm 18.1cm B. 18.22cm 18.103cm C. 18.22cm 18.10cm D. 18.11cm 18.13cm

鋸子的鋸齒都“東倒西歪”，不在同一平面內(nèi)．小明猜想這是為了減小鋸木頭時(shí)的阻力，并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)猜想．以下設(shè)計(jì)方案最佳的是

A. 用同一把撥正鋸齒的鋸子分別鋸硬木頭和軟木頭，比較用力情況

B. 用一把“東倒西歪”和另一把撥正鋸齒的鋸子分別鋸?fù)�一硬木頭，比較用力情況

C. 用一把“東倒西歪”和另一把撥正鋸齒的鋸子分別鋸?fù)�一軟木頭，比較用力情況

D. 用同一把鋸子，分別在“東倒西歪”和撥正鋸齒時(shí)鋸?fù)�一硬木頭，比較用力情況

如圖所示，某校初三同學(xué)正在進(jìn)行升旗儀式．該校旗桿的高度約為

A. 4米 B. 7米 C. 10米 D. 12米

某同學(xué)用一把刻度尺三次測(cè)得文具盒的寬度分別為9.20cm、9.21cm、9.20cm，則下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是

A. 測(cè)量結(jié)果最后應(yīng)記作9.20cm B. 此刻度尺的最小刻度是1mm

C. 9.21cm這個(gè)記錄結(jié)果是錯(cuò)誤的 D. 9.20中最末一位數(shù)字“0是有意義的

下列數(shù)值中，單位應(yīng)該是厘米的是（　�。�

A． 課桌的高度約為0.8   B． 一只鉛筆的長(zhǎng)度約為18

C． 一張?jiān)嚲淼暮穸燃s為70  D． 小明身高約為1.68

下列有關(guān)誤差的說(shuō)法中，正確的是

A. 誤差是測(cè)量值與真實(shí)值之間的差異 B. 誤差就是測(cè)量中產(chǎn)生的錯(cuò)誤

C. 只要認(rèn)真測(cè)量，可以避免誤差 D. 選用精密測(cè)量?jī)x器可以消除誤差

如圖所示，物體A的長(zhǎng)度是________ cm。

同一長(zhǎng)度的五次測(cè)量記錄是25.1mm、25.2mm、25.1mm、28.2mm、25.3mm，其中有一次明顯是錯(cuò)誤的，它是________，根據(jù)以上測(cè)量記錄，這一物體的長(zhǎng)度應(yīng)記作________。