在探究“二力平衡的條件”的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)采用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示：

（1）當(dāng)物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或________狀態(tài)時(shí)我們認(rèn)為它受到的力是相互平衡的．

（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明發(fā)現(xiàn)當(dāng)向左盤(pán)和右盤(pán)同時(shí)加入一個(gè)相等重量的砝碼時(shí)，木塊處于靜止?fàn)顟B(tài)．此時(shí)木塊在水平方向受到兩個(gè)力的作用，這些力是平衡的．小明再把右盤(pán)中的砝碼換成一個(gè)較重的砝碼時(shí)，發(fā)現(xiàn)木塊仍然處于靜止?fàn)顟B(tài)，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是________，這時(shí)木塊在水平方向受到的力________（填“平衡”或“不平衡”）．要避免這種現(xiàn)象產(chǎn)生，請(qǐng)你對(duì)該實(shí)驗(yàn)裝置提出改進(jìn)意見(jiàn)：________．

（3）某同學(xué)認(rèn)為：物體在平衡力的作用下，其機(jī)械能可能會(huì)增大．你認(rèn)為他的觀點(diǎn)是________的．（填“正確”或“錯(cuò)誤”）

兩個(gè)帶電體接觸后都不帶電了，說(shuō)明它們?cè)瓉?lái)帶的電是

A. 同種電荷 B. 異種電荷 C. 等量同種電荷 D. 等量異種電荷

用電壓表分別測(cè)量電路中兩盞電燈的電壓，結(jié)果它們兩端的電壓相等，由此判斷兩盞電燈的連接方式是

A. 一定是串聯(lián) B. 一定是并聯(lián) C. 串聯(lián)、并聯(lián)都有可能 D. 無(wú)法判斷

在如圖所示的電路中，閉合開(kāi)關(guān)S，小燈泡L1、L2并聯(lián)的是（ ）

A. B. C. D.

下列四個(gè)電路圖中，當(dāng) L1 斷路時(shí) L2 也不亮的是

A. B.

C. D.

下列數(shù)據(jù)中最接近實(shí)際情況的是

A. 一個(gè)中學(xué)生正常騎車(chē)的功率約為300W

B. 教室內(nèi)一盞普通日光燈正常發(fā)光時(shí)的電流約為2A

C. 一個(gè)中學(xué)生從一樓走到三樓所做的功約為3000J

D. 對(duì)起重機(jī)的性能進(jìn)行改良后，其機(jī)械效率可高達(dá)110%

如圖所示，已知電流表A的示數(shù)為1.5A，電流表A1的示數(shù)為0.8A，電流表A2的示數(shù)為1.2A，有關(guān)通過(guò)L1的電流的大小說(shuō)法正確的是

A. 通過(guò)L1的電流的大小為0.3A

B. 通過(guò)L1的電流的大小為0.7A

C. 通過(guò)L1的電流的大小為0.4A

D. 以上說(shuō)法都是錯(cuò)誤的

兩個(gè)完全相同的小燈泡串聯(lián)在電路中，閉合開(kāi)關(guān)后發(fā)現(xiàn)燈L1亮，燈L2不亮，則可能的原因是

A. 燈L1開(kāi)路 B. 燈L2開(kāi)路 C. 燈L1短路 D. 燈L2短路

小紅連接了如圖所示的電路．閉合開(kāi)關(guān)S后發(fā)現(xiàn)，L1很亮，L2只能微弱發(fā)光，以下分析正確是

A. 通過(guò)L1的電流大于通過(guò)L2的電流 B. 通過(guò)L1的電流小于通過(guò)L2的電流

C. 通過(guò)L1的電流等于通過(guò)L2的電流 D. 無(wú)法判斷

在圖的電路中，閉合電鍵后，燈都正常發(fā)光，伏特表和安培表均有示數(shù)，在某一時(shí)刻突然兩燈熄滅，且伏特表的示數(shù)變大，安培表的示數(shù)為0，此時(shí)電路中可能出現(xiàn)的故障是

A. 安培表燒壞 B. 燈L1斷路 C. 燈L2斷路 D. 燈L2短路