班級拔河比賽獲勝有不少訣竅，其中之一就是要設(shè)法增大隊(duì)員與地面的摩擦，所以選擇參賽隊(duì)員應(yīng)選擇體重__（選填“較重”或“較輕”）的同學(xué)，同時全體隊(duì)員應(yīng)穿鞋底較__（選填“粗糙”或“光滑”）的鞋子．拔河時，同學(xué)們用力握緊繩子，是通過____，來增大摩擦。

列車上有出售食品的手推車。若貨物在車內(nèi)擺放均勻，當(dāng)前輪遇到障礙物A時，售貨員向下按扶把，這時手推車可以視為杠桿，支點(diǎn)是______（寫出字母）；當(dāng)后輪遇到障礙物A時，售貨員向上提扶把，這時支點(diǎn)是______，手推車可以視為______力杠桿。

如圖運(yùn)動員用頭頂回遠(yuǎn)處飛來的足球，說明力可以改變物體的__，同時他的頭被撞得很疼，施力物體是_________ ，說明物體間力的作用是___．

在圖中，物體A重100牛，如果不計(jì)滑輪受的重力及滑輪與繩之間的摩擦，物體A在10牛拉力F的作用下沿水平面勻速向左滑動了2米，則物體A與水平面間的摩擦力為__摩擦力（選填“滑動”或“滾動”），其大小為__牛，繩子的自由端移動的距離為__米．

如圖所示，投出去的籃球在空中飛行，不考慮空氣阻力，請?jiān)趫D中畫出籃球的受力示意圖.

如圖所示，用滑輪組提升物體，請畫出最省力的繩子繞法．

（_______）

杠桿在力Fl、F2的作用下處于平衡狀態(tài)，在圖中畫出已知力Fl和F2的力臂L1和L2。

（_______）

在“探究影響滑動摩擦力大小的因素”實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)利用長木板、玻璃板及一些完全相同的木塊，進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：

(1)實(shí)驗(yàn)中用彈簧測力計(jì)拉動木塊沿水平方向做________運(yùn)動來測量滑動摩擦力的大�。�

(2)由甲、丙兩圖可知滑動摩擦力的大小與接觸面的________有關(guān)；

(3)由________兩圖可知，滑動摩擦力的大小與壓力大小有關(guān)．

如圖所示，是小明同學(xué)“探究杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)裝置，他將杠桿掛在支架上，

（1）正確調(diào)節(jié)_____________使杠桿在_____________位置保持平衡，這樣做的目的是：___________ ．

（2）如圖甲所示，實(shí)驗(yàn)中，在杠桿上的A點(diǎn)掛兩個重均為0.5N的鉤碼，用己經(jīng)調(diào)零的輕質(zhì)彈簧測力計(jì)系在杠桿的B點(diǎn)上，豎直向下拉，使杠桿保持水平平衡，則彈簧測力計(jì)的示數(shù)應(yīng)該是_____N；

（3）如圖乙所示，其他因素保持不變，如果只將輕質(zhì)彈簧測力計(jì)改為逐漸斜向左緩慢轉(zhuǎn)動，仍使杠桿在水平位置保持平衡，則彈簧測力計(jì)的示數(shù)將____（選填“變大”、“變小”或“不變”），理由是：_________________．

（4）實(shí)驗(yàn)中多次改變力和力臂的數(shù)值，這么做的目的是________________．

如圖是小濤同學(xué)“研究定滑輪和動滑輪特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置，他按圖示提起鉤碼時注意保持測力計(jì)勻速移動，分別測得一組數(shù)據(jù)如下表所示：

請你

（1）比較測力計(jì)示數(shù)的大小，可知：使用動滑輪的好處是___________；

（2）比較測力計(jì)拉力的方向，可知：使用定滑輪的好處是______________；

（3）把鉤碼升高相同的高度，比較乙和丙實(shí)驗(yàn)測力計(jì)移動的距離，可知：使用動滑輪___________；

（4）在提升重物的過程中，如果要同時兼顧定滑輪和動滑輪的特點(diǎn)，則應(yīng)選擇___________。