教學(xué)樓的走廊里掛著一塊平面鏡，當(dāng)同學(xué)們走近鏡子時(shí)，他們?cè)阽R中像的大小______（選填”變大"、“變小”或“不變"）；同學(xué)間可以通過(guò)鏡子互相看到對(duì)方表明了反射時(shí)光路是________的；有時(shí)陽(yáng)光射進(jìn)來(lái)，部分同學(xué)看到鏡子里很"刺眼”，這是因?yàn)殓R子發(fā)生了_____________。

一天下午，小明向遠(yuǎn)處的一座大樓望去，他看到一個(gè)現(xiàn)象：有的窗戶(hù)明亮刺眼，而有的卻黑洞洞的。他問(wèn)媽媽這是怎么回事，媽媽告訴他，那棟大樓有的窗戶(hù)是開(kāi)著的，有的是關(guān)著的，小明很快明白了其中的道理。你知道這是什么原因嗎？

老師寫(xiě)在黑板中間的字，坐在教室每個(gè)位置的同學(xué)都可以看得見(jiàn)，這是由于光的______的緣故；但是對(duì)于黑板右邊的字，坐在教室前排左邊的同學(xué)總感覺(jué)黑板“反光”而看不清，這又是由于______的緣故．

某同學(xué)在做探究光的折射特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)，如圖是光從空氣射入水中時(shí)的光路，實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，入射光線、折射光線和法線在同一平面內(nèi)，折射光線和入射光線分別位于法線的兩側(cè)．

(1)分析表中數(shù)據(jù)，可得出結(jié)論：光從空氣斜射到水面時(shí)，折射角隨入射角的變化關(guān)系是： ________，且折射角 ________（大于/等于/小于）入射角．當(dāng)光從空氣垂直射到水面時(shí)，折射角等于零．

該同學(xué)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn)和結(jié)論總結(jié)出了光的折射特點(diǎn)．

(2)該同學(xué)通過(guò)上述探究實(shí)驗(yàn)得出光的折射特點(diǎn)的過(guò)程中存在一些不足，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明其不足之處： ________

如圖甲所示，是小明在水平桌面上探究“平面鏡成像的特點(diǎn)”時(shí)的實(shí)驗(yàn)裝置。

（1）在實(shí)驗(yàn)中用平板玻璃代替平面鏡，主要是利用玻璃透明的特點(diǎn)，便于_____；如果有3mm厚和2mm厚的兩塊玻璃板，應(yīng)選擇_____mm厚的玻璃板做實(shí)驗(yàn)。

（2）在豎立的玻璃板前A處放一支點(diǎn)燃的蠟燭，可以看到玻璃板后面出現(xiàn)蠟燭的像。小明拿另一支大小相同的蠟燭在玻璃板后面移動(dòng)，當(dāng)蠟燭移動(dòng)到A′處時(shí)，可以看到它跟像完全重合。由此可以得出的結(jié)論是_____。

（3）如果玻璃板放置得不夠豎直，將對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的影響是：_____。

（4）經(jīng)過(guò)三次實(shí)驗(yàn)，記錄的像與物對(duì)應(yīng)的位置如圖乙所示。為了得到更多的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，接下來(lái)小明應(yīng)該進(jìn)行的操作是：_____。

如圖所示，光從空氣斜射入水中，請(qǐng)大致畫(huà)出其在水中的折射光線____ 。

根據(jù)平面鏡成像特點(diǎn)，在圖中畫(huà)出物體AB在平面鏡MN中所成的像、。

在探究“光的反射定律”實(shí)驗(yàn)時(shí)，進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn)操作．

（1）在實(shí)驗(yàn)中使用的是一種可以沿OM折疊的白色光屏，它在本實(shí)驗(yàn)中的作用有：①________；②________．

（2）讓光線貼著紙板沿AO方向射向鏡面，反射光沿OB方向射出，如圖甲所示，僅根據(jù)圖示信息，能否得出“反射角等于入射角”的結(jié)論呢？________為什么？________．

（3）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，若將紙板傾斜，如圖乙所示，讓光線仍貼著紙板沿AO方向射向鏡面，此時(shí)反射光線與入射光線_____（選填“在”或“不在”）同一平面內(nèi)，紙板上______（選填“能”或“不能”）看到反射光線．

小勇利用如圖所示的裝置探究“平面鏡成像時(shí)像與物的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)：

（1）用玻璃板代替平面鏡，主要是利用玻璃板透明的特點(diǎn)，便于 。

（2）在玻璃板前面放置一支點(diǎn)燃的蠟燭A，再拿一支沒(méi)有點(diǎn)燃的相同的蠟燭B，在玻璃板后面移動(dòng)，直到蠟燭B跟蠟燭A的像________，說(shuō)明像與物的大小 ；若用光屏代替蠟燭B，在玻璃板后面觀察光屏，將________（選填“能”或“不能”）觀察到蠟燭A的像，說(shuō)明所成的是 像（選填“虛”或“實(shí)”）。

（3）若將玻璃板和蠟燭下面的白紙換成方格紙進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，這種做法的優(yōu)點(diǎn)是 。

小東與幾位同學(xué)做手影游戲時(shí)發(fā)現(xiàn)，手影大小經(jīng)常在改變。影子的大小與哪些因素有關(guān)？他猜想：影子的大小可能與光源到物體的距離有關(guān)。他們借助下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)探究影子高度與光源到物體距離的關(guān)系。

實(shí)驗(yàn)中，把手電筒正對(duì)黑板擦由近及遠(yuǎn)先后放在距離黑板擦不同位置，保持其他因素不變，分別測(cè)量影子在墻上的高度，記錄數(shù)據(jù)如下表：

（1）分析數(shù)據(jù)他們發(fā)現(xiàn)：若保持其它因素不變，當(dāng)手電筒由近處逐漸遠(yuǎn)離黑板擦?xí)r，影子的高度將________；

（2）為進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律，他們根據(jù)數(shù)據(jù)繪制了影子高度H隨手電筒到黑板擦距離L變化圖象（如圖所示）；由圖象可知，當(dāng)手電筒到黑板擦的距離L=35cm時(shí)，影子的高度H大致________ cm；

（3）當(dāng)手電筒距離黑板擦較遠(yuǎn)時(shí)，觀察圖象的變化趨勢(shì)發(fā)現(xiàn)，影子變小得越________（選填“快”或“慢”）；當(dāng)手電筒距離黑板擦足夠遠(yuǎn)時(shí)，影子大小將________。