各種復(fù)合材料由于密度小、強(qiáng)度大，廣泛應(yīng)用于汽車、飛機(jī)等制造業(yè)．小明測(cè)量一塊實(shí)心復(fù)合材料的密度．

（1）將托盤天平放在水平桌面上，將游碼移至標(biāo)尺左端零刻線處，發(fā)現(xiàn)指針靜止時(shí)指在分度盤中線的左側(cè)，如圖甲，則應(yīng)將平衡螺母向________（填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使橫梁平衡。

（2）用調(diào)好的天平測(cè)量該物塊的質(zhì)量時(shí)，當(dāng)在右盤放入最小的砝碼后，指針偏在分度盤中線左側(cè)一點(diǎn)，則應(yīng)該________(填選項(xiàng)前的字母)。

A．向右調(diào)平衡螺母 B．向右盤中加砝碼 C．向右移動(dòng)游碼

當(dāng)天平重新平衡時(shí)，盤中所加砝碼和游碼位置如圖乙所示，則所測(cè)物塊的質(zhì)量為________。

（3）因復(fù)合材料的密度小于水，小明在該物塊下方懸掛了一鐵塊，按照如圖丙所示①②③順序，測(cè)出了該物塊的體積，則這種材料的密度是________kg/m3.

（4）分析以上步驟，你認(rèn)為小明在測(cè)體積時(shí)的操作順序會(huì)引起密度測(cè)量值比真實(shí)值________（填“偏大”“不變”或“偏小”）．請(qǐng)你寫出這類材料廣泛應(yīng)用于汽車、飛機(jī)制造的優(yōu)點(diǎn)：____________________。

今年小明家種植柑橘獲得了豐收。小明想：柑橘的密度是多少呢？于是，他將柑橘帶到學(xué)校實(shí)驗(yàn)室，用天平、溢水杯來測(cè)量柑橘的密度。他用天平測(cè)出一個(gè)柑橘的質(zhì)量是114g，測(cè)得裝滿水的溢水杯的總質(zhì)量是360g；然后借助牙簽使這個(gè)柑橘浸沒在溢水杯中，當(dāng)溢水杯停止排水后再取出柑橘，接著測(cè)得溢水杯的總質(zhì)量是240g。

請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)過程解答下列問題：

（1）溢水杯中排出水的質(zhì)量是多大？

（2）這個(gè)柑橘的體積和密度各是多大？

某物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)，由速度公式v=可知，物體的

A. 速度大小與s、t 有關(guān) B. 速度與路程成正比

C. 速度與時(shí)間成反比 D. 路程與時(shí)間成正比

甲、乙兩物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)。甲、乙通過的路程之比為3：2，所用的時(shí)間之比是2：1，則甲、乙的速度之比是

A. 3：2 B. 3：1 C. 3：4 D. 4：3

如圖是“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置。

（1）為了便于觀察實(shí)驗(yàn)應(yīng)選在______（選填“較亮”或“較暗）的環(huán)境中進(jìn)行。

（2）實(shí)驗(yàn)器材有：帶底座的玻璃板、白紙、筆、火柴、光屏，兩支外形相同的蠟燭A和B，還有刻度尺。選用玻璃板代替平面鏡，主要是利用玻璃板透明的特點(diǎn)，便于確定像的______。

（3）在尋找蠟燭A的像的位置時(shí)，眼睛應(yīng)該在蠟燭______（選填“A”或“B”）這一側(cè)觀察，移動(dòng)玻璃板后的蠟燭B，使它與蠟燭A在玻璃中成的像重合。這種確定像與物大小關(guān)系的方法是______（選填“控制變量法”或“等效替代法”）。

（4）移去蠟燭B，在其原來位置上放置一塊光屏，光屏上無法呈現(xiàn)蠟燭的像，這說明平面鏡成的是____像。

下列現(xiàn)象中屬于汽化現(xiàn)象的是

A. 夏天灑在地上的水會(huì)很快變干

B. 北方的冬天水面結(jié)冰

C. 北方冬夜窗子玻璃上出現(xiàn)冰花

D. 夏天從冰箱拿出的冰凍飲料一會(huì)兒瓶身會(huì)出現(xiàn)水珠

一個(gè)裝滿水后瓶蓋密封的硬塑料瓶，放在水平桌面上（如圖甲所示），水對(duì)瓶底的壓強(qiáng)為p1， 瓶底對(duì)桌面的壓強(qiáng)為p1′；將瓶倒置后（如圖乙所示），水對(duì)瓶蓋的壓強(qiáng)為p2， 瓶蓋對(duì)桌面的壓強(qiáng)為p2′，則

A. p1＞p2p1′＞p2′ B. p1＝p2 p1′＜p2′ C. p1＜p2p1′＜p2′ D. p1＝p2 p1′＝p2′

在日常生活和生產(chǎn)中，有時(shí)需要增大壓強(qiáng)，有時(shí)需要減小壓強(qiáng)．下圖所示的實(shí)例中，和其它三個(gè)不同的是

A. 用很細(xì)的鋼絲切肥皂 B. 鐵軌鋪在枕木上

C. 針頭做的很尖 D. 安全錘的敲擊端做成錐狀

如圖（a）所示，有一玻璃器皿，在其側(cè)面的高、中、低部，有三 個(gè)完全相同的孔，用三張相同的橡皮膜以同樣的方法分別將三個(gè) 孔封住，然后往器皿中加入水，使水面高過最上面的孔，觀察三 張橡皮膜越往下突起越大，如圖（b）所示．針對(duì)這一現(xiàn)象，同學(xué) 們經(jīng)過討論形成了下面四個(gè)問題．你認(rèn)為最有探究?jī)r(jià)值且易于探究的科學(xué)問題是

A. 為什么在不同位置橡皮膜的凸起程度不同？

B. 橡皮膜所受的壓強(qiáng)與水的深度有什么關(guān)系？

C. 液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與液體的深度有什么關(guān)系？

D. 液體壓強(qiáng)與橡皮膜所處的位置有什么關(guān)系？

如圖所示的四個(gè)實(shí)例中，目的是為了減小壓強(qiáng)的是

A. 飲料罐的一段剪成斜口

B. 大型平板拖車裝有很多輪子

C. 切蛋器裝有很多細(xì)鋼絲

D. 注射器針頭做的很尖