某同學吃飯時不小心把瓷碗打破了。于是他突發(fā)奇想，這種瓷碗的密度是是多大呢？以下是他測量瓷碗密度的過程：

（1）他將托盤天平放在水平桌面上，并將游碼撥到左端零刻度處，然后調節(jié)_____使天平平衡。

（2）用調節(jié)好的天平測量瓷片的質量，所用砝碼的個數和游碼的位置如圖1所示，則瓷片的質量是_____g。

（3）他發(fā)現瓷片放不進量筒，于是改用圖2所示的方法測量瓷片的體積：a.先將瓷片放入大燒杯中，加水至瓷片被完全浸沒，記下水面刻度，再將瓷片取出；b.在量筒中裝入40ml水，再將量筒中的水加入取出瓷片的燒杯中至水面再次到達刻度處。量筒中余下水量如圖3所示。

（4）根據密度公式計算出瓷片的密度就是瓷碗的密度為______kg/m3。

小明在做“探究杠桿平衡”的實驗中，所用的器材有規(guī)格相同的鉤碼6只，彈簧測力計一只，杠桿及支架，細線，杠桿上每小格距離相等。

（1）小明將杠桿掛在支架上，發(fā)現杠桿左端下傾，若他調節(jié)杠桿右端的平衡螺母，應將該平衡螺母向 端調節(jié)，直到杠桿在水平位置平衡。

（2）如圖甲所示，小明在已調好的杠桿左端2格處掛了3只鉤碼，要使杠桿平衡，除可在杠桿右端第“2”格掛“3”只鉤碼外，也可以在右端第 只鉤碼來完成。（按“×格掛×”填寫）

（3）若杠桿右端不掛鉤碼，改用彈簧測力計在左端第3格處拉杠桿使其平衡。則最小拉力的方向為 。

（4）如圖乙，將彈簧測力計掛在杠桿右端第4格處向下方拉使杠桿平衡，當拉杠桿的力由向左下方逐漸變?yōu)橄蛴蚁路嚼�的過程中，拉力的變化情況是以下選項中的 ＿。（填選項符號）

A．逐漸變大 B．逐漸變小

C．先變大后變小 D．先變小后變大

在“探究一定電壓下，電流與電阻的關系”的實驗中，老師提供的實驗器材有：電源（電壓恒為4.5Ⅴ），電流表、電壓表各一個，開關一個，四個定值電阻（5Ω、10Ω、15Ω、20Ω），兩只滑動變阻器（規(guī)格分別為“20Ω 2A”、“50Ω 1A”），導線若干．

（1）請根據圖甲的電路圖用筆畫線將圖乙實物圖連接完整___（注意電流表的量程選擇）．

（2）連接電路時開關應處于_____狀態(tài)，閉合開關前滑動變阻器的滑片應置于___端（選填“左”或“右”）。

（3）小李實驗時，在a、b間先接入5Ω的電阻，閉合開關，移動滑片P，使電壓表的示數為1.5Ⅴ，并記下相應的電流值；再改接10Ω的電阻，此時滑片P應向_____（選填“E”或“F”）端移動，小李移動變阻器滑片P的目的是：___。

（4）小李為完成用四個定值電阻進行實驗，他應選擇的滑動變阻器規(guī)格是____。

如圖為某品牌純牛奶，盒內裝有250cm3、密度為1.04g/cm3的純牛奶，靜止放置時與水平桌面的接觸面積為2.5×10-3m2。g取10N/kg，c純牛奶=2.5×103J/(kg. ℃)不計外包裝質量。求：

（1）純牛奶的質量；

（2）純牛奶的重力；

（3）若將該牛奶從10℃加熱到40℃，需要吸收多少熱量。

小明用如圖所示滑輪組將一個放在水平地面上的物體勻速拉動，物體移動了3m，物體重為2000N，與地面的接觸面積為0.5m2，運動過程中物體受到的摩擦力為450N，繩子自由端受到的拉力F 為200N，求：

（1）物體對地面的壓強；

（2）拉力F做的功；

（3）該裝置的機械效率．

如圖所示的電路，R1=20Ω,U=6V。若只閉合開關S1、S3，此時電流表的示數為0.5A。求：

（1）R2的電阻值；

（2）只閉合開關S1、S3時，通過R2的電流；

（3）只閉合開關S2時電流表的示數；

（4）只閉合開關S2時電阻R2兩端的電壓。

如圖所示是小麗向右推墻的情景，下列分析正確的是

A. 她推墻時，墻對她沒有作用力

B. 她離開墻后繼續(xù)向左運動，是因為受到墻的推力作用

C. 她滑行一段距離后會停下來，是因為受到平衡力的作用

D. 她靜止在水平地面上時，她的重力與地面對她的支持力是一對平衡力

下列對生活中常見物理數據的估計說法正確的是

A. 中學生的體重大約500N

B. 八年級物理課本的質量大約3kg

C. 教室內課桌的高度約為8m

D. 正常步行的速度約為10m/s

如圖所示的實例中，目的是為了增大摩擦的是　　

A. 行李箱下面裝有輪子 B. 軸承中裝有滾珠

C. 輪胎上有凸起的條紋 D. 自行車軸加潤滑油

下列情況中，物體的運動狀態(tài)沒有改變的是

A. 月球繞著地球轉 B. 雨滴從空中豎直加速下落

C. “遼寧艦”靜止在海面上 D. 在空中飛行的足球