下列事例中，通過改變壓力大小來改變摩擦力的是

A. 汽車打滑時(shí)，常在輪胎下鋪一些碎石或稻草

B. 往生銹的鎖頭里滴一些油，便于開鎖

C. 自行車緊急剎車時(shí)，要用力捏緊車閘以便盡快停下

D. 高低杠運(yùn)動(dòng)員上杠前，在手上涂抹“鎂粉”

假如一切物體間的摩擦力突然全部消失，下列現(xiàn)象中不可能發(fā)生的是

A. 靜止在水平路面上的汽車無法啟動(dòng)

B. 微風(fēng)能吹動(dòng)鐵軌上的火車

C. 手無法握筆寫字

D. 人輕輕一跳就可以離開地球

下列是生活中的一些摩擦現(xiàn)象：①走路時(shí)鞋底與地面之間的摩擦；②汽車行駛時(shí)，汽車與空氣之間的摩擦；③騎自行車時(shí)，車輪與軸之間的摩擦；④皮帶傳動(dòng)中，皮帶與皮帶輪之間的摩擦，其中屬于有害摩擦的是（ ）

A. ①和② B. ②和③ C. ①和④ D. ②和④

剎車時(shí)，車輪不轉(zhuǎn)動(dòng)，但自行車仍在前進(jìn)，車輪與地面間的摩擦屬于________摩擦；用橡皮擦字時(shí)的摩擦屬于________摩擦，小明用橡皮輕輕擦字沒擦干凈，然后他稍加用力就擦干凈了，這是通過____________來增大橡皮與紙間的摩擦。

如圖所示，用彈簧測(cè)力計(jì)拉著物體A在水平面上向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為4 N，則物體A受到的摩擦力為________N，方向?yàn)開___________。

如圖所示，人在一般情況下步行前進(jìn)時(shí)，若鞋底與地面沒有打滑，地面對(duì)鞋底的摩擦力方向是向_____（填“前”或“后”）．仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)鞋底的表面制成凹凸不平的花紋，這是采用_____的方法來增大摩擦的．

班級(jí)拔河比賽獲勝有不少訣竅，其中之一就是要設(shè)法增大隊(duì)員與地面的摩擦，所以選擇參賽隊(duì)員應(yīng)選擇體重________(選填“較重”或“較輕”)的同學(xué)，同時(shí)全體隊(duì)員應(yīng)穿鞋底較________(選填“粗糙”或“光滑”)的鞋子。

在如圖中的A點(diǎn)畫出箱子在水平向左滑行過程中受到的摩擦力示意圖。

在“探究滑動(dòng)摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們提出了以下幾種猜想：

A．與接觸面的壓力大小有關(guān)

B．與接觸面積大小有關(guān)

C．與物體運(yùn)動(dòng)的快慢有關(guān)

D．與接觸面的粗糙程度有關(guān)

為了驗(yàn)證以上猜想是否正確，小慧同學(xué)用一個(gè)表面平整的長(zhǎng)木板、一個(gè)帶鉤的木塊、一塊棉布、一塊毛巾和一只彈簧測(cè)力計(jì)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示：

（1）由序號(hào)為1、2、3的三次實(shí)驗(yàn)，可以驗(yàn)證猜想________(填字母)。

（2）要想驗(yàn)證猜想B，應(yīng)選取序號(hào)為________的三次實(shí)驗(yàn)。

（3）要想驗(yàn)證猜想D，應(yīng)選取序號(hào)為________的三次實(shí)驗(yàn)。

（4）從以上實(shí)驗(yàn)中，我們可以得出結(jié)論：滑動(dòng)摩擦力的大小跟______________和______________有關(guān)，與接觸面積大小、物體運(yùn)動(dòng)的快慢等________。

（5）實(shí)驗(yàn)探究中，小慧采用的實(shí)驗(yàn)探究方法是________。

A．類比法 　　B．科學(xué)推理法 　　　　C．控制變量法

如圖所示是林紅同學(xué)在做“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”的實(shí)驗(yàn)情景。

（1）實(shí)驗(yàn)中操作的錯(cuò)誤：物體不在____________上運(yùn)動(dòng)。

（2）糾正錯(cuò)誤后，應(yīng)拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)使木塊做____________運(yùn)動(dòng)，其目的是____________。

（3）實(shí)驗(yàn)中若使木塊由鋪有毛巾的木板上運(yùn)動(dòng)到光滑的木板上，則木塊受到的滑動(dòng)摩擦力大小將________(選填“變大”“變小”或“不變”)。