科目: 來(lái)源:教科版九年級(jí)物理上冊(cè):1.3“比熱容”質(zhì)量檢測(cè)練習(xí)題 題型:填空題
秸稈焚燒嚴(yán)重污染空氣,可將其回收制成秸稈煤.完全燃燒0.2kg的秸稈煤可放出的熱量為 ________ J;若這些熱量完全被20kg、初溫為20℃的水吸收,可使水溫升高 ________℃(q秸稈煤=2.1×107J/kg,c水=4.2×103J/(kg•℃)).
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科目: 來(lái)源:教科版九年級(jí)物理上冊(cè):1.3“比熱容”質(zhì)量檢測(cè)練習(xí)題 題型:填空題
在1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下,將質(zhì)量為50kg、溫度為20℃的水加熱至沸騰,水需要吸收 J的熱量。目前,遵義市正在創(chuàng)建環(huán)保模范城市,正大力推廣使用天然氣等清潔能源。若上述這些熱量由天然氣提供,且天然氣完全燃燒放出的熱量有30%被水吸收,則需要完全燃燒 m3的天然氣。[水的比熱容為4.2×103J/(kg•℃),天然氣熱值為4×107J/m3]
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科目: 來(lái)源:教科版九年級(jí)物理上冊(cè):1.3“比熱容”質(zhì)量檢測(cè)練習(xí)題 題型:填空題
用煤氣灶把質(zhì)量為2kg,初溫為30℃的水燒到80℃,此過(guò)程中水分子無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)變________,水的內(nèi)能________.水吸收的熱量為_(kāi)_______ J;若此過(guò)程消耗了20g煤氣,則煤氣灶燒水的效率為_(kāi)_______;把燒熱的水灌入熱水袋用來(lái)取暖是利用________的方法改變物體內(nèi)能的.[水的比熱容是4.2×103J/(kg•℃),煤氣的熱值為4.2×107J/kg].
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科目: 來(lái)源:教科版九年級(jí)物理上冊(cè):1.3“比熱容”質(zhì)量檢測(cè)練習(xí)題 題型:計(jì)算題
質(zhì)量為10kg的鋁塊,溫度由30℃升高到80℃,需要吸收的熱量是多少J?[鋁的比熱容是0.88×103J/(kg•℃)]
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科目: 來(lái)源:教科版九年級(jí)物理上冊(cè):1.3“比熱容”質(zhì)量檢測(cè)練習(xí)題 題型:綜合題
明明和媽媽到商場(chǎng)去購(gòu)買(mǎi)電飯鍋.他從品種繁多的電飯鍋說(shuō)明書(shū)中取出一份,表中所示即為該說(shuō)明書(shū)中的一部分.明明與媽媽商議后,購(gòu)買(mǎi)了型號(hào)是MG﹣TD35型的電飯鍋.回家后他想,此電飯鍋將電能轉(zhuǎn)化為鍋中水的內(nèi)能的效率如何呢?于是他在鍋內(nèi)裝入了1.5升溫度為20℃的水,通電后16分鐘水開(kāi)始沸騰.根據(jù)以上試驗(yàn),他估測(cè)出了該型電飯鍋燒水的效率.你也能估算出嗎?寫(xiě)出你的估算方法,并計(jì)算其效率〔家中的電壓是220伏,水的比熱容是4.2×103焦/(千克•℃),水的密度是1.0×103千克/米3〕.
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科目: 來(lái)源:教科版九年級(jí)物理上冊(cè):1.3“比熱容”質(zhì)量檢測(cè)練習(xí)題 題型:實(shí)驗(yàn)題
某同學(xué)在做“比較不同液體吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)時(shí),使用相同的電加熱器給液體甲和乙加熱,所得的驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示
(1)該實(shí)驗(yàn)采用的實(shí)驗(yàn)方法是________:使用相同的電加熱器給相同質(zhì)量的甲、乙兩種不同物質(zhì)加熱相同的時(shí)間,則甲吸收的熱量________(選填“大于”、“等于”或小于”)乙吸收的熱量;
(2)分析第2、3次或第5、6次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可以得出的初步結(jié)論是:同種物質(zhì)升高相同溫度時(shí),物質(zhì)的______越大,吸收的熱量就越________(選填“多”或“少”)
(3)通過(guò)比較第2、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,液體吸收熱量的多少與液體的________有關(guān),________(選填“甲”或“乙”)的吸熱能力更強(qiáng)。
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科目: 來(lái)源:教科版九年級(jí)物理上冊(cè):1.3“比熱容”質(zhì)量檢測(cè)練習(xí)題 題型:實(shí)驗(yàn)題
為了比較水和食用油的吸熱能力,小明用兩個(gè)相同的裝置做了如圖所示的實(shí)驗(yàn).用溫度計(jì)測(cè)量液體吸收熱量后升高的溫度值,并用鐘表記錄加熱時(shí)間.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表.
(1)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中控制加熱時(shí)間相同,通過(guò)比較 ______________來(lái)研究水和食用油吸熱能力的差異.
(2)在此實(shí)驗(yàn)中,如果要使水和食用油的最后溫度相同,就要給_________加熱更長(zhǎng)的時(shí)間,此時(shí)水吸收的熱量________ (選填“大于”或“小于”或“等于”)食用油吸收的熱量.
(3)通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以得到不同的物質(zhì)吸熱能力不同,物質(zhì)的這種特性用_______這個(gè)物理量來(lái)描述.
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科目: 來(lái)源:廣東省廣州市2019屆九年級(jí)第一學(xué)期10月月考物理試卷 題型:單選題
用電流表測(cè)量燈泡L1的電流,如下面圖所示,其中方法正確的是
A. B.
C. D.
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科目: 來(lái)源:廣東省廣州市2019屆九年級(jí)第一學(xué)期10月月考物理試卷 題型:單選題
下列四個(gè)圖屬于串聯(lián)電路的圖是( )
A. B. C. D.
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科目: 來(lái)源:廣東省廣州市2019屆九年級(jí)第一學(xué)期10月月考物理試卷 題型:單選題
一種聲光報(bào)警器的電路如圖所示.閉合開(kāi)關(guān)S1和S2后,會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是
A. 燈亮,鈴響 B. 燈不亮,鈴不響
C. 燈亮,鈴不響 D. 燈不亮,鈴響
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