熔化：物質(zhì)從______態(tài)變成______態(tài)的過程叫做熔化。

在學(xué)校運動會百米賽跑中，終點記時員聽到槍聲開始計時運動員的成績?yōu)?4s，則該名運動員的真實成績?yōu)開____ s．我們聽到發(fā)令員的槍聲是靠______傳來的．（V聲=340m/s）

在一次郊游中，同學(xué)們沒有攜帶樂器，小紅利用同學(xué)們帶去的汽水瓶設(shè)計出了汽水瓶打擊樂器，敲出了優(yōu)美動聽的曲子。請問：

（1）小紅除了用汽水瓶外，還需要什么輔助器材？

（2）在設(shè)計中，低音瓶和高音瓶有什么不同？

利用回聲法可以探測海底的深度，已知聲音在海水中的傳播速度是1.531×103m/s．如果聲音恰好從海面向下發(fā)出，經(jīng)過6s后，反射回海面，求海底的深度。

汽車出廠前要進(jìn)行測試．某次測試中，先讓汽車在模擬山路上以8m/s的速度行駛500s，緊接著在模擬公路上以20m/s的速度行駛100s．求：

（1）該汽車在模擬山路上行駛的路程；

（2）汽車在這次整個測試中的平均速度．

小剛學(xué)了長度測量以后，在分組探究活動中，估計教室里所用課桌的高度約為80_______（填上合適的長度單位）；然后又用刻度尺測量橡皮擦的長度，如圖所示，圖中刻度尺的分度值為_______，橡皮擦的長度為_______cm。

小明在站臺等候公共汽車，突然聽到同班同學(xué)小紅在叫他，但是他沒有看到小紅，他是根據(jù)聲音的______來判斷的，叫他的聲音是小紅聲帶_____產(chǎn)生的；此時他看到一輛汽車疾馳向東而去，隨后路邊的落葉向路中飄去，如果以汽車為參照物，站臺在向__________運動；

如圖是測量平均速度的實驗裝置：

（1）實驗原理是_______。

（2）為了完成實驗，需要的測量儀器是_______和_______。

（3）實驗中，斜面的坡度應(yīng)該較_______（選填“大”或“小”），目的是_______（選填“延長”或“縮短”）小車的運動時間。

（4）如圖，讓小車從頂端由靜止釋放。若秒表每格為1s，該次實驗中，小車通過全程的長度S=_______m，運動時間t=_______s，小車通過全程的平均速度v=_______m/s．把金屬片移到斜面中間位置，如圖所示，距離車頭為30cm，再讓小車從頂端由靜止釋放，小車上半程的平均速度是v=_______m/s，小車下半程的平均速度是v=_______m/s。

（5）某同學(xué)進(jìn)行測量平均速度的實驗，小車從斜面上圖示位置由靜止釋放，在沿斜面運動的過程中，小東用刻度尺和停表測量小車的平均速度。

①測量斜面頂端A點到斜面底端B點之間的距離記為s

②讓小車從頂端滑到底端，測出時間t

③小車運動的平均速度為v=s/t

利用測量的數(shù)據(jù)計算出的平均速度比真實的平均速度偏_______，理由是_______。如果測出小車長為L，那么平均速度的表達(dá)式應(yīng)該是_______。

小麗選擇蜂蠟和海波探究“不同固態(tài)物質(zhì)在熔化過程中溫度的變化是否相同”，設(shè)計的實驗裝置如圖甲所示．

（1）將裝有蜂蠟、海波的試管分別放在盛水的燒杯內(nèi)加熱，而不是直接用酒精燈加熱，目的是為了使試管內(nèi)的物質(zhì)________；

（2）將溫度計正確插入蜂蠟和海波中，觀察溫度計示數(shù)時視線A、B、C如圖乙所示，其中正確的是________，此時溫度計的示數(shù)是________℃；

（3）丙圖是小麗繪制的海波的熔化圖象，圖中BC段表示海波的熔化過程，此過程中海波________（選填“吸收”或“放出”）熱量，溫度________（選填“升高”“降低”或“不變”），內(nèi)能________（選填“增加”“減少”或“不變”）．第10min海波處于________態(tài)（選填“固”“液”或“固液共存”）；

（4）丁圖是小麗繪制的蜂蠟的熔化圖象，蜂蠟在熔化過程中溫度________（選填“升高”“降低”或“不變”）．

小華對身邊的物理量的大小進(jìn)行了估測，下列估測中接近實際的是

A. 教室的高度是

B. 一個初中生的高度是

C. 橡皮從課桌表面掉到地上的時間約為

D. 小華的脈搏跳動次