甲、乙兩人同時(shí)從同一起跑線出發(fā)，同向做勻速直線運(yùn)動(dòng)，某時(shí)刻他們的位置如圖所示，圖中能正確反映兩人運(yùn)動(dòng)距離與時(shí)間關(guān)系的是

(2010北京模擬)下列有關(guān)誤差的說法中，正確的是（ ）

A. 多次測(cè)量取平均值可以減小誤差 B. 誤差就是測(cè)量中產(chǎn)生的錯(cuò)誤

C. 只要認(rèn)真測(cè)量，就可以避免誤差 D. 選用精密的測(cè)量?jī)x器可以消除誤差

運(yùn)動(dòng)會(huì)上，100m決賽，中間過程張明落后于王亮，沖刺階段張明加速追趕，結(jié)果他們同時(shí)到達(dá)終點(diǎn)。關(guān)于全過程中的平均速度，下列說法中正確的是

A. 張明的平均速度比王亮的平均速度大 B. 張明的平均速度比王亮的平均速度小

C. 兩者的平均速度相等 D. 兩人做的不是勻速直線運(yùn)動(dòng)，無法比較

．下列現(xiàn)象中，能說明分子在做無規(guī)則熱運(yùn)動(dòng)的是

A. 雪花紛揚(yáng) B. 丹桂飄香 C. 柳枝搖曳 D. 秋葉飄零

下列現(xiàn)象中，屬于電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的是

A. 電燈發(fā)光 B. 植物的光合作用 C. 給蓄電池充電 D. 電動(dòng)機(jī)工作

某物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)，由公式可知物體的

A. 時(shí)間與路程成反比 B. 速度與時(shí)間成反比

C. 速度與路程成正比 D. 速度大小恒定不變

請(qǐng)?jiān)谙铝袛?shù)據(jù)后面填上合適的單位：

（1）課桌的高度是8________；

（2）乒乓球的直徑約為40________；

（3）一個(gè)中學(xué)生的身高165 ________；

如圖所示，該刻度尺的分度值為__________，物體的長(zhǎng)度為___________cm。

科學(xué)探究的七個(gè)要素是：①________；②猜想與假設(shè)；③制定計(jì)劃與________；④進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)；⑤分析語論證；⑥評(píng)估；⑦交流與交流。

歌詞“小小竹排江中游，巍巍青山兩岸走”這是運(yùn)動(dòng)相對(duì)性的生動(dòng)描述，前一句中是以_______為參照物,后一句是以__________為參照物。