由歐姆定律公式可導(dǎo)出，對此表達(dá)式下面說法正確的是

A. 導(dǎo)體兩端電壓為零時，導(dǎo)體的電阻為零

B. 導(dǎo)體兩端電壓越大，導(dǎo)體的電阻越大

C. 通過導(dǎo)體的電流越大，導(dǎo)體的電阻越小

D. 導(dǎo)體的電阻值的大小，可以用它兩端的電壓與通過它的電流的比值來表示

利用如圖所示的裝置可以制作一個電子秤，關(guān)于該電子秤的相關(guān)知識，下列說法正確的是（ ）

A. 稱得的重物越重時，電壓表的讀數(shù)越大

B. 稱得的重物越重時，電流表的讀數(shù)越大

C. 電流表改裝成電子秤的表盤，表盤刻度是均勻的

D. 將電壓表和電流表位置互換，電子稱仍能正常使用

如圖所示，為某同學(xué)在做電學(xué)實驗時的電路圖的一部分，根據(jù)此電路圖，你可判斷該同學(xué)一定不能做的實驗是

A. 測定小燈泡的電阻值

B. 測定小燈泡的實際電功率

C. 測定小燈泡的額定電功率

D. 測定串并聯(lián)小燈泡的電流和電壓的關(guān)系

如圖所示，在探究串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律時，小雨同學(xué)用電壓表測出ab、bc、ac兩端的電壓分別為Uab＝3 V、Ubc＝3 V、Uac＝6 V，在表格中記錄數(shù)據(jù)后，下一步應(yīng)該做的是

A. 整理器材，分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論

B. 對換L1和L2的位置，再測出一組電壓值

C. 改變電源電壓，再測出幾組電壓值

D. 換用不同規(guī)格的小燈泡，再測出幾組電壓值

如圖所示的電路中，電源兩端電壓保持不變，，，的變化范圍是．當(dāng)滑動變阻器的滑片在端時，電流表的示數(shù)為．那么，當(dāng)滑動變阻器的滑片在端時，電流表的示數(shù)可能是

A. 0.16A B. 0.24A C. 0.36A D. 0.46A

一個標(biāo)有“ ”的電爐，想把它改造后接入伏的電路中使用，其功率仍為瓦，則下列方法中正確的是

A. 把電爐絲剪去一半 B. 把電爐絲剪去，留下

C. 把電爐絲剪去，留下 D. 把電爐絲剪成兩段，再并聯(lián)起來

對于“探究電流跟電阻的關(guān)系”和“伏安法測量定值電阻”這兩個實驗，下列說法中不正確的是

A. 他們都是采用控制變量的研究方法

B. 兩個實驗中使用滑動變阻器的目的是不相同的

C. 前者多次測量的目的是分析多組數(shù)據(jù)，得出電流跟電阻的關(guān)系

D. 后者多次測量的目的是取電阻的平均值，減小誤差

一個導(dǎo)體的電阻是歐．若在它兩端加伏電壓，它的電阻是________；若在它兩端加伏電壓，它的電阻是________；若不在它兩端加伏電壓，它的電阻是________．

小龍組在做“探究通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體電阻的關(guān)系”實驗時，設(shè)計了如圖所示的電路圖．

同學(xué)們正確連接電路后，閉合開關(guān)發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù)，電壓表指針有明顯偏轉(zhuǎn)，產(chǎn)生這一故障的原因可能是________

．電阻開路 ．電阻短路

．滑動變阻器開路 ．滑動變阻器短路

當(dāng)之間分別接上、、的電阻后，測得的三組數(shù)據(jù)并記錄在表中，分析數(shù)據(jù)可得到的結(jié)論是：________．

實驗后同組的小雪提出質(zhì)疑，在之間頻繁更換電阻多麻煩，滑動變阻器的電阻也可以改變，為什么不探究通過滑動變阻器的電流與滑動變阻器的電阻的關(guān)系，請您從兩個方面解釋不能這樣做的原因：________．

如圖所示是王強同學(xué)為探究串聯(lián)電路中電壓規(guī)律而設(shè)計的電路．

王強想，之間、之間與之間的電壓會有什么樣的關(guān)系呢？這一過程是科學(xué)探究要素中的________要素．

接著王強又想它們有可能會相等（即）．也可能其中某兩個之和等于第三個（即或等）．這一過程是科學(xué)探究要素中的________要素．

王強又設(shè)計了三幅電路圖和一個記錄表格，請把這三幅電路圖和記錄表格畫出來__________．

若間的電壓、間的電壓和間的電壓分別如圖中甲、乙，丙表盤上的示數(shù)，請把示數(shù)填在表格中，并經(jīng)________得出________的結(jié)論．