如圖所示，甲、乙分別是某同學(xué)在探究“冰熔化時(shí)溫度變化規(guī)律”過(guò)程中的某時(shí)刻溫度計(jì)示數(shù)和溫度隨時(shí)間變化圖象。圖甲所示溫度計(jì)的示數(shù)是_____；第6 min時(shí)它的內(nèi)能_____（選填“大于”、“等于”或“小于”）第8 min的內(nèi)能。

如圖所示，溫度計(jì)的測(cè)量范圍是_____℃，最小分度是_____℃，溫度計(jì)顯示的溫度為_____℃．若用該溫度計(jì)測(cè)量液體的溫度，在讀數(shù)時(shí)，溫度計(jì)的玻璃泡_____（選填“能”或“不能”）離開被測(cè)液體。

如圖所示，甲是體溫計(jì)，乙是實(shí)驗(yàn)室用溫度計(jì)，它們都是利用液體＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的性質(zhì)制成的�？捎脕�(lái)測(cè)沸水溫度的是＿＿＿＿＿＿；體溫計(jì)可以離開被測(cè)物體來(lái)讀數(shù)，是因?yàn)轶w溫計(jì)上有個(gè)＿＿＿＿＿＿。

小科為了研究水的一些特性，做了如下的實(shí)驗(yàn)：將100克水倒入一只燒杯中，然后讓它們自然冷卻并利用溫度計(jì)和計(jì)時(shí)器測(cè)量水的溫度隨時(shí)間的變化情況。

（1）如圖是小科同學(xué)測(cè)量水溫時(shí)的情況，請(qǐng)指出他操作上的兩個(gè)錯(cuò)誤：_____；_____。

（2）改正錯(cuò)誤后，他記錄的水溫隨時(shí)間的變化數(shù)據(jù)如下表。

由表格中的數(shù)據(jù)分析可知，當(dāng)時(shí)室溫大約為_____℃，這些水冷卻到室溫總共用了_____分鐘。

（3）如圖是小科根據(jù)表中的數(shù)據(jù)繪制一張水溫隨時(shí)間變化的圖。你認(rèn)為下列哪個(gè)圖能正確反映實(shí)驗(yàn)過(guò)程_____。

回顧實(shí)驗(yàn)和探究（將下列實(shí)驗(yàn)中的空缺部分填寫完整）_______,______,______溫度的測(cè)量：

為了探究“伽利略溫度計(jì)”的工作過(guò)程，課題小組的同學(xué)根據(jù)相關(guān)資料。自制了如圖甲所示的測(cè)溫裝置，圖中A為一只小塑料瓶，B為玻璃管，通過(guò)一個(gè)軟木塞與A連通，管的下端豎直插在一個(gè)大水槽中。使玻璃管內(nèi)外的水面有一高度差h。

（1）經(jīng)過(guò)討論，有以下兩種預(yù)測(cè)結(jié)果：預(yù)測(cè)一：環(huán)境溫度越高，h越��；

預(yù)測(cè)二：環(huán)境溫度越高，h越大；你支持哪種預(yù)測(cè)？___，理由是____。

（2）與圖乙中的常見溫度計(jì)相比，圖甲溫度計(jì)除了攜帶不方便外，其它不足之處有____（寫出其中一點(diǎn)）

在練習(xí)使用溫度計(jì)時(shí)：

（1）在使用溫度計(jì)以前，應(yīng)該觀察它的_______，認(rèn)清它的_______。

（2）下列是使用溫度計(jì)的操作步驟，請(qǐng)將各步驟的標(biāo)號(hào)按正確的操作順序填寫在下面橫線上。

A．選取適當(dāng)?shù)臏囟扔?jì)；B．估計(jì)被測(cè)物體的溫度；

C．使溫度計(jì)和被測(cè)物體接觸幾分鐘；D．觀察溫度計(jì)的讀數(shù)；

E．取出溫度計(jì)；F．讓溫度計(jì)的液泡與被測(cè)物體充分接觸。

操作步驟的正確順序是：_______。

有一支溫度計(jì)，表面刻有150格均勻的刻度。將該溫度計(jì)的玻璃泡放在冰水混合物中，溫度計(jì)內(nèi)液面上升到第30格處；將它放到1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的沸水中，液面上升到第80格處。則：

（1）該溫度計(jì)的分度值是多少_____？

（2）第100格處表示的溫度是多少____？

（3）該溫度計(jì)的刻度范圍是多少____？

如圖所示，沈鐸同學(xué)利用小瓶，中間帶孔的橡皮塞和玻璃管及帶顏色的酒精自制一液體溫度計(jì)，請(qǐng)你寫出它是根據(jù)什么道理來(lái)測(cè)量溫度的？怎樣研究這支溫度計(jì)0刻度線的位置？

工人師傅四次測(cè)量同一工件的質(zhì)量，分別為43.2g、43.3g、43.1g、43.3g．則其質(zhì)量為（ ）

A. 43.2g B. 43.22g C. 43.225g D. 43.3g