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科目: 來(lái)源:2019屆九年級(jí)人教版物理上冊(cè)內(nèi)能單元檢測(cè)試卷 題型:實(shí)驗(yàn)題

在研究分子模型時(shí),把相同體積的水和酒精充分混合,發(fā)現(xiàn)混合后的總體積小于混合前兩液體的體積之和。為了確定減小的體積和酒精含量的關(guān)系,學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了如下探究:

A.把一端封口的細(xì)玻璃管固定在米尺上,封口端和零刻度線對(duì)齊;

B.在玻璃管中注入一定體積的水,讀出水面的刻度L1;

C.然后快速注入酒精到100cm刻度線;

D.封閉管口,將玻璃管反復(fù)翻轉(zhuǎn),使水和酒精充分混合,讀出液面的刻度L。

(1)水和酒精充分混合后的總體積減小,這一現(xiàn)象表明_____

A.分子間有引力 B.分子間有斥力

C.分子間有空隙 D.分子是運(yùn)動(dòng)的

(2))學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了多次實(shí)驗(yàn),測(cè)出水柱的長(zhǎng)度L1和混合后液柱的總長(zhǎng)度L,并計(jì)算出混合后酒精質(zhì)量的含量β和液柱減小的長(zhǎng)度△L.部分?jǐn)?shù)據(jù)如下表所示:

①第2次實(shí)驗(yàn)水面對(duì)刻度如圖所示,讀出水面的刻度_____cm.根據(jù)試題中信息,計(jì)算第3次實(shí)驗(yàn)后酒精質(zhì)量的含量為_____%;第4次實(shí)驗(yàn)液柱減小的長(zhǎng)度為_____cm.(酒精密度0.8g/cm3)

②根據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù),請(qǐng)?jiān)谌鐖D坐標(biāo)系中描點(diǎn)作出△L﹣β的關(guān)系圖線________。由圖線可知,在水和酒精混合前的總體積相同的前提下,混合后的體積減小量(△L)隨著酒精質(zhì)量含量(β)的增大而_____。

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科目: 來(lái)源:2019屆九年級(jí)人教版物理上冊(cè)內(nèi)能單元檢測(cè)試卷 題型:填空題

內(nèi)能是物體內(nèi)部所有分子做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能和分子之間相互作用的勢(shì)能的總和,物體溫度越高其內(nèi)部分子運(yùn)動(dòng)越劇烈,分子動(dòng)能就越大。某一物體,當(dāng)其體積發(fā)生變化時(shí),分子之間的距離就會(huì)發(fā)生相應(yīng)地變化,分子之間相互作用力也隨之改變,這就導(dǎo)致分子只能得改變,所以,物體的內(nèi)能大小與物體的質(zhì)量(它影響著物體內(nèi)部數(shù)目的多少)、體積、溫度、狀態(tài)等因素有關(guān)。

閱讀了上述材料,想必你對(duì)物體內(nèi)能增減的微觀原因了解清楚了吧?請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)擰開氧氣瓶的減壓閥,氧氣從瓶中沖出時(shí),氧氣的內(nèi)能發(fā)生了怎樣的變化?主要是氧氣內(nèi)能中的哪部分發(fā)生了變化?答:_____。

(2)用砂紙打磨鐵棒,過(guò)一會(huì)兒,主要是鐵棒內(nèi)能中哪部分發(fā)生了變化?答:_____。

(3)給室溫下的水加熱時(shí),水的內(nèi)能會(huì)發(fā)生怎樣的變化?從微觀上看,發(fā)生這一變化的原因是什么?答:_____。

(4)質(zhì)量相同的48℃的固態(tài)海波和48℃的液態(tài)海波相比較,哪個(gè)內(nèi)能大?_____;它們內(nèi)能不同的原因是什么?_____;具體來(lái)講,多出的這部分能量是以什么形式存在的?_____。

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科目: 來(lái)源:2019屆九年級(jí)人教版物理上冊(cè)內(nèi)能單元檢測(cè)試卷 題型:簡(jiǎn)答題

運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題:

(1)小麗拿了兩瓶飲料,一瓶熱的,一瓶涼的,當(dāng)她打開汽水瓶時(shí),隨著“嘭”一聲響,往往可以看到瓶口處冒“白氣”,為什么?答:這是因?yàn)橥蝗淮蜷_瓶蓋時(shí),瓶?jī)?nèi)的氣體迅速膨脹,對(duì)外_____,內(nèi)能____,溫度____,瓶口附近的水蒸氣遇冷____形成大量的小水珠,也就是我們看到的“白氣”。

(2)夏天烈日下,小明同學(xué)光著腳在海邊玩,踩在沙灘上感到燙腳,是由于水的比熱容比沙子的___,在同樣受熱時(shí),吸收的熱量____,因此在相同情況下,沙子的______比海水的大。

(3)對(duì)100g的水加熱,水的沸騰圖象如圖,請(qǐng)你計(jì)算從開始計(jì)時(shí)到加熱3min內(nèi)吸收的熱量_______(請(qǐng)寫出計(jì)算過(guò)程)。

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科目: 來(lái)源:2019屆九年級(jí)人教版物理上冊(cè)內(nèi)能單元檢測(cè)試卷 題型:計(jì)算題

天然氣是城市居民日常生活中重要的能源,它具有熱值高、污染小的優(yōu)點(diǎn)。已知天然氣的熱值q=7×107J/m3,水的比熱容c=4.2×103J/(kg•℃)。求:

(1)體積為0.1m3的天然氣完全燃燒放出的熱量是多少?

(2)若這些熱量的60%被質(zhì)量為100kg,初溫為20℃的水吸收,則水升高的溫度是多少?

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科目: 來(lái)源:2019屆九年級(jí)人教版物理上冊(cè)內(nèi)能單元檢測(cè)試卷 題型:綜合題

熱傳導(dǎo)

熱傳遞是指熱力學(xué)過(guò)程中改變系統(tǒng)狀態(tài)的方式之一,另一種方式為做功。只要物體之間或同一物體的不同部分存在著溫度差,就會(huì)有熱傳遞現(xiàn)象發(fā)生。熱傳遞的方式有三種:傳導(dǎo)、對(duì)流、輻射。

如圖所示,用凡士林在金屬棒上粘幾根火柴,然后用酒精燈給金屬棒的A端加熱?梢钥吹,離A端最近的火柴先掉下,然后其它幾根火柴依次掉下,離A端越遠(yuǎn)的火柴掉下得越遲。這表明,熱是從金屬棒溫度高的一端沿著金屬棒傳到溫度低的一端。這種現(xiàn)象就是熱傳導(dǎo)現(xiàn)象。

熱從物體溫度高的部分沿著物體傳到溫度低的部分,叫做傳導(dǎo)。各種物質(zhì)都能夠傳導(dǎo)熱,但是不同物質(zhì)傳導(dǎo)熱的本領(lǐng)不同。善于傳導(dǎo)熱的物質(zhì)叫做熱的良導(dǎo)體。不善于傳導(dǎo)熱的物質(zhì)叫做熱的不良導(dǎo)體。金屬都是熱的良導(dǎo)體,瓷、木頭、棉花等都是熱的不良導(dǎo)體。

請(qǐng)根據(jù)上述材料,回答下列問(wèn)題

(1)只要物體之間或同一物體的不同部分存在著__________差,就會(huì)有熱傳遞現(xiàn)象發(fā)生。

(2)熱從物體溫度高的部分沿著物體傳到溫度低的部分,叫做__________。

(3)把鋼勺和瓷勺同時(shí)放在熱湯里面,鋼勺柄很快就燙手,瓷勺柄很久也不燙手。這是因?yàn)開______。

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科目: 來(lái)源:人教版2018-2019學(xué)年九年級(jí)全冊(cè)物理《比熱容》練習(xí)試卷 題型:單選題

盛夏在金沙湖游覽,倍感湖水的涼爽,而赤腳走在湖邊的沙灘上,感覺(jué)沙子很燙,原因是沙子和水有不同的( )

A. 硬度 B. 密度 C. 比熱容 D. 沸點(diǎn)

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科目: 來(lái)源:人教版2018-2019學(xué)年九年級(jí)全冊(cè)物理《比熱容》練習(xí)試卷 題型:單選題

如圖所示,是處于內(nèi)陸地區(qū)的城市西寧和處于海邊的城市三亞兩地在5月18日的天氣預(yù)報(bào)截圖。請(qǐng)分析造成兩地溫差差異的主要原因是

A. 水的比熱容比泥土、砂石的比熱容大

B. 水的內(nèi)能比泥土、砂石的內(nèi)能大

C. 水的密度比泥土、砂石的密度小

D. 水的溫度比泥土、砂石的溫度低

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科目: 來(lái)源:人教版2018-2019學(xué)年九年級(jí)全冊(cè)物理《比熱容》練習(xí)試卷 題型:單選題

沿海地區(qū)的晝夜溫差比內(nèi)陸地區(qū)的晝夜溫差小,原因主要是水的

A. 沸點(diǎn)高 B. 密度大 C. 比熱容小 D. 比熱容大

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科目: 來(lái)源:人教版2018-2019學(xué)年九年級(jí)全冊(cè)物理《比熱容》練習(xí)試卷 題型:單選題

質(zhì)量相同的兩球,已知甲球的比熱容是乙球比熱容的2倍,乙球吸收的熱量是甲球吸收熱量的2倍,那么甲球升高的溫度與乙球升高的溫度之比為

A. 1:2 B. 1:1 C. 2:1 D. 1:4

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科目: 來(lái)源:人教版2018-2019學(xué)年九年級(jí)全冊(cè)物理《比熱容》練習(xí)試卷 題型:單選題

圖甲所示,規(guī)格相同的容器裝了相同質(zhì)量的純凈水。用不同加熱器加熱,忽略散熱,得到圖乙所示的水溫與加熱時(shí)間的圖線,則

A. 甲杯的水加熱2min與乙杯的水加熱3min吸收的熱量相同

B. 加熱相同時(shí)間,兩杯水吸收的熱量相同

C. 吸收相同的熱量,甲杯的水升溫比乙杯的多

D. 乙中溫度計(jì)示數(shù)為32℃

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同步練習(xí)冊(cè)答案