交通噪聲是城市噪聲的主要來源之一，如圖所示，甲、乙兩圖分別表示在_____和_____控制了噪聲.

教室外面噪聲較大時，把門窗關(guān)上，或在耳朵塞上一小團(tuán)棉花都能有效地減小噪聲的干擾，前者是通過_______處減弱，后者是通過___________處減弱.

爬雪山的登山運(yùn)動員嚴(yán)禁高聲喊叫,其原因是防止聲波傳遞____引起雪崩。醫(yī)生用聽診器為病人診病,這主要運(yùn)用了聲波能傳遞_____。

如圖，將一把鋼尺壓在桌面上，一部分伸出桌面，用手撥動其伸出桌外的一端，輕撥與重?fù)茕摮�，則鋼尺發(fā)出聲音的 不同．改變鋼尺伸出桌面的長度，則鋼尺發(fā)出聲音的 不同．（選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）

如圖所示，用一張硬卡片先后快撥和慢撥木梳的齒，聽到卡片聲音發(fā)生變化．這個實驗用來探究（ ）

A. 音調(diào)是否與聲源振動頻率有關(guān) B. 聲音能否在真空中傳播

C. 聲音能否在固體中傳播 D. 聲音傳播是否需要時間

小華在家里修理廚房的桌子時,不斷有敲擊物體的聲音發(fā)出,為了避免干擾隔壁小明的學(xué)習(xí),小華采取了三種方案:①在被敲的地方墊一塊抹布;②把房間、廚房門窗關(guān)嚴(yán);③囑咐小明暫時用耳機(jī)塞住耳朵。上述三種方案中,減弱噪聲的方法分別是:第一種是________;第二種是_______;第三種是__________。

如圖所示，敲擊右邊的音叉時，能看到左邊音叉旁懸掛的泡沫塑料小球會____________；如果在月球上進(jìn)行同樣的實驗，則會看到小球______________，這是因為_______________ 。

下面是黎明同學(xué)探究“鼓聲與聲音的特性”時的三個情景：

 情景1：同一個鼓，敲擊力度不同，振幅不同，則響度不同；

 情景2：相同材料，不同大小的鼓，敲擊力度相同，頻率不同，則聲調(diào)不同；

 情景3：不同材料，大小相同的鼓，敲擊力度相同，音色不同。

根據(jù)以上情景，回答下列問題：

（1）聲音的特性有哪些？

（2）這些特性分別與哪些因素有關(guān)？

利用聲吶可以測量海底的深度，已知聲音在海水中傳播的速度是1500m/s，從船底發(fā)出的超聲波經(jīng)4s后，船底裝置收到了回聲，那么，海底的深度是？

某司機(jī)駕駛汽車以54 km/h的速度勻速直線向高山的方向駛?cè)ィ�司機(jī)在鳴笛4s后聽到了鳴笛的回聲。問司機(jī)聽到回聲時汽車離高山的距離有多遠(yuǎn)？