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科目: 來源:人教新版八年級上冊《2.2聲音的特性》同步練習(xí)題 題型:實(shí)驗(yàn)題

用尺子來探究音調(diào)和響度分別與什么有關(guān)時(shí),小明做了以下實(shí)驗(yàn):

(1)用尺子來探究決定音調(diào)高低的因素,把鋼尺緊按在桌面上,一端伸出桌邊,撥動(dòng)鋼尺,聽它振動(dòng)發(fā)出的聲音,同時(shí)注意鋼尺振動(dòng)的快慢;改變鋼尺伸出桌邊的長度,再次撥動(dòng),使鋼尺每次的振動(dòng)幅度大致相同。實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)尺子伸出桌面的長度越長,振動(dòng)越_____,發(fā)出聲音的音調(diào)越_____;由此可得出結(jié)論:音調(diào)的高低與_____有關(guān)。當(dāng)尺子伸出桌面超過一定長度時(shí),雖然用較大的力撥動(dòng)鋼尺,卻聽不到聲音,這是由于_____。

(2)用尺子來探究決定響度大小的因素,把鋼尺緊按在桌面上,一端伸出桌邊,撥動(dòng)鋼尺,聽它振動(dòng)發(fā)出的聲音,同時(shí)保持人耳到鋼尺的距離不變,接下來的操作是_____。

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科目: 來源:人教新版八年級上冊《2.2聲音的特性》同步練習(xí)題 題型:實(shí)驗(yàn)題

探究聲音的特征:

為了探究音調(diào)與什么因素有關(guān),小明設(shè)計(jì)了下面幾個(gè)實(shí)驗(yàn),如圖所示,你認(rèn)為能夠完成探究目的是______,通過探究可知:音調(diào)是由發(fā)聲體振動(dòng)的______決定的.

如圖所示,將一把鋼尺緊按在桌面上,一端伸出桌面適當(dāng)?shù)拈L度,撥動(dòng)鋼尺,就可聽到______選填“鋼尺”或“桌面被拍打”振動(dòng)發(fā)出的聲音,若改用更大的力撥動(dòng)鋼尺,則聽到聲音的______選填“音調(diào)”、“音色”或“響度”變大;逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度,仔細(xì)聆聽鋼尺振動(dòng)發(fā)出聲音后,發(fā)現(xiàn)音調(diào)逐漸變______選填“高”或“低”了,觀察發(fā)現(xiàn)此時(shí)鋼尺振動(dòng)慢了,當(dāng)鋼尺伸出桌面超過一定長度時(shí),雖然用同樣的力撥動(dòng)鋼尺,卻聽不到聲音了,這是由于______.

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科目: 來源:人教新版八年級上冊《2.2聲音的特性》同步練習(xí)題 題型:綜合題

閱讀短文,回答問題

電影泰坦尼克號(hào)描述的是1912年一艘名叫“泰坦尼克號(hào)”的大游輪,因?yàn)楦较嘧捕翛]的悲劇。為了避免悲劇的重演,科學(xué)家發(fā)明了一種利用聲音傳播規(guī)律制成的探測裝置,把這種探測裝置安裝在船上,利用它能較早地發(fā)現(xiàn)冰山或暗礁的存在。如今這種技術(shù)已經(jīng)廣泛應(yīng)用于現(xiàn)代科技的許多領(lǐng)域。

(1)這種裝置的名稱叫______,為使它發(fā)出的聲音有更好的回收效果,最好用______聲波,該聲波的頻率范圍是______,這種裝置正是利用了該聲波的______特點(diǎn)制成的。

(2)科學(xué)工作者為了探測海底某處的深度,利用該裝置向海底垂直發(fā)射該聲波,經(jīng)過4s收到回波信號(hào),可知此處海底的深度是______該聲波在海水中

的傳播速度是1500m/s

(3)這種裝置______不能用來測量地球到月球的距離,因?yàn)開_____。

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科目: 來源:人教版九年級全冊第十三章第3節(jié) 比熱容 同步測試卷 題型:填空題

在探究不同物質(zhì)的吸熱能力的實(shí)驗(yàn)中,可采用兩種方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn):

方案一:用相同的加熱裝置加熱相同的時(shí)間,比較質(zhì)量相同的不同物質(zhì)溫度___________________。

方案二:讓質(zhì)量相同的不同物質(zhì)升高相同的溫度,比較加熱的________。

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科目: 來源:人教版九年級全冊第十三章第3節(jié) 比熱容 同步測試卷 題型:實(shí)驗(yàn)題

為了比較水和煤油的吸熱能力,曉雯設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟:

A.在兩個(gè)同樣的燒杯中,分別裝入等體積的水和煤油。

B.用兩支溫度計(jì)分別測出水和煤油的初溫。

C.在燒杯中,分別放入功率相同的電熱器,加熱相同的時(shí)間。

D.用溫度計(jì)分別測出水和煤油的末溫。

(1)步驟A存在的錯(cuò)誤是:    ,應(yīng)改為 ;

(2)步驟C加熱相同時(shí)間是為了使水和煤油 ;

(3)步驟B和D是為了得出水和煤油 ;

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科目: 來源:人教版九年級全冊第十三章第3節(jié) 比熱容 同步測試卷 題型:單選題

下列說法中正確的是(  )

A. 一桶水用去一半,剩下的水比熱容為原來的一半

B. 物質(zhì)吸收的熱量越多,比熱容越大

C. 不同物質(zhì)組成的物體比熱容一定不同

D. 比熱容是物質(zhì)的一種屬性,與物質(zhì)的種類和狀態(tài)有關(guān)

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科目: 來源:人教版九年級全冊第十三章第3節(jié) 比熱容 同步測試卷 題型:單選題

冰在熔化過程中,下列判斷正確的是( )

A. 內(nèi)能不變,比熱容不變

B. 吸收熱量,溫度不變

C. 比熱容、內(nèi)能、溫度都不變

D. 比熱容變大、內(nèi)能增加,溫度升高

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科目: 來源:人教版九年級全冊第十三章第3節(jié) 比熱容 同步測試卷 題型:單選題

關(guān)于物質(zhì)的比熱容,下列說法中正確的是

A. 比熱容是物質(zhì)的一種屬性,只和物質(zhì)的種類有關(guān)

B. 同種物質(zhì)質(zhì)量越大比熱容就越大

C. 因?yàn)樗谋葻崛葺^大所以比較適合做冷卻劑

D. 物質(zhì)的狀態(tài)發(fā)生變化時(shí)其比熱容一般不變

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科目: 來源:人教版九年級全冊第十三章第3節(jié) 比熱容 同步測試卷 題型:單選題

下列事例中不是利用水的比熱容大的特性的是( )

A. 夏天.在地上灑水會(huì)感到?jīng)隹?/p>

B. 北方樓房內(nèi)的“暖氣”用水作為介質(zhì)

C. 海邊晝夜溫差變化比沙漠中小

D. 生物體內(nèi)水的比例高,有助于調(diào)節(jié)自身的溫度

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科目: 來源:人教版九年級全冊第十三章第3節(jié) 比熱容 同步測試卷 題型:簡答題

炎炎烈日下,松花江邊的沙子熱得燙腳,而江水卻很清涼。這是為什么?

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同步練習(xí)冊答案