在探究“水吸收的熱量與水的質量和水升高的溫度是否有關”實驗中，記錄的實驗數據如下表．

⑴該實驗中，記錄加熱時間的意義是____________________________________________．

⑵第__________________這三次實驗，是探究水吸收的熱量與水的質量是否有關．

⑶第3次實驗數據的特殊作用是：____________________________________________．

⑷探究結論是：水吸收的熱量與____________________________________________。

小明同學為了研究物體吸熱多少跟哪些因素有關，選擇水和色拉油用同樣的加熱器加熱進行了多次實驗，將測得的數據記錄在下面的表格中．

分析比較表中序號為________的數據，可知物體吸熱的多少跟物體的質量有關；

分析比較表中序號為________的數據，可知物體吸熱的多少跟升高的溫度有關；

分析比較表中序號為________的數據，可知物體吸熱的多少跟物質的種類有關．

為了研究物體溫度升高時吸收熱量的多少與哪些因素有關，實驗小組做了如下4個實驗：在4個相同的燒杯中分別盛有水和煤油，用同樣的加熱器加熱。下表是他們實驗記錄的數據。

分析表中的數據你有哪些發(fā)現？請寫出3條。

⑴比較1、2次實驗可以發(fā)現：___________________________________________；

⑵比較3、4次實驗可以發(fā)現：______________________________________________；

⑶比較1、3次實驗可以發(fā)現：____________________________________________；

⑷比較1、4次實驗可以發(fā)現：________________________________________________。

為了比較水和空氣對牛奶的冷卻效果，某小組的同學進行了如下的探究實驗：將一盒牛奶分別裝入兩個相同的瓶中，甲瓶放在水中，乙瓶放在空氣中，其它條件均相同，如圖所示。實驗時，他們每隔一定時間記錄一次插在甲、乙兩瓶牛奶中的溫度計示數如表所示：

（1）甲、乙兩瓶中的牛奶質量應該_____；

（2）本次實驗中，小王發(fā)現_____的冷卻效果更好；

（3）通過分析，小王又發(fā)現，甲瓶中牛奶冷卻快慢前后不一致，是越來越_____；

（4）物理學中我們用速度來表示物體運動的快慢。若小王用“冷卻速度”來表示物體冷卻快慢，則“冷卻速度”可定義為：質量為1千克的物體，_____叫做冷卻速度。

要求測量額定電壓為2.5 V小燈泡的電功率，電阻約為10 Ω.

(a)　　　　　　　　　　(b) (c)

(1)按照電路圖(a)，將圖(b)的實物連接成實驗電路________________ ．

(2)在電路連接過程中開關應處于_____狀態(tài)；閉合開關前，要把滑動變阻器的滑片移到最______(根據你連接的實物電路圖選填“右端”或“左端”)．

(3)實驗時某次電壓表的示數為2.20 V，對應電流表的示數如圖(c)所示，則小燈泡此時的功率為______W；要想測出小燈泡的額定電功率，接下來的操作是：________________．

某實驗小組的同學用如圖所示電路圖測量小燈泡的電功率．已知電源電壓恒為6 V不變，待測燈泡的額定電壓為3.8 V，電阻約為10 Ω左右．

甲　　　　　　　　　　　　　　　　　乙

(1)閉合開關，同學們發(fā)現，電流表沒有示數，燈泡不亮，電壓表示數接近電源電壓，此時電路故障為_____．

(2)故障排除后，閉合開關，調節(jié)滑動變阻器滑片P，使燈泡正常發(fā)光，此時電流表示數如圖乙所示，則待測燈泡的額定功率為________．

(3)若實驗器材中電壓表0～15 V的量程被損壞，為了測量小燈泡的額定功率，以下是小組同學所想的方法，請完善實驗步驟：

①將電壓表并聯在_______的兩端，移動滑動變阻器的滑片，使電壓表示數為_______；

②記下電流表的示數IL，則小燈泡的額定功率P＝_________(填表達式)．

小明用如圖甲所示的電路來測量小燈泡的電功率(電源電壓3 V，小燈泡的額定電壓為2.5 V )．

甲　　　　　　　　　　　乙 丙

(1)連接圖甲的電路時滑動變阻器的滑片應調到最_____(填“左”或“右”)端．

(2)閉合開關，小明發(fā)現兩表指針處于圖乙所示位置，此時燈泡_____(填“不發(fā)光”“發(fā)微弱光”或“比正常發(fā)光亮”)．

(3)故障排除后，小明從滑動變阻器接入電阻值最大時開始記錄數據，繪制得到小燈泡U－I圖象如圖丙所示，則小燈泡的額定功率是_____W，所用滑動變阻器的規(guī)格是下列選項中的______(填選項前字母)．

A．5 Ω　2 A　　　　B．15 Ω　2 A

C．25 Ω　2 A D．30 Ω　2 A

如圖，在“測量小燈泡電功率”的實驗中，小燈泡的額定電壓為3.8 V，電源電壓未知但不低于4.5 V.

(1)請你用筆畫線代替導線將電壓表接入電路中__________．

(2)一名同學將電壓表接入電路后閉合開關，移動滑動變阻器的滑片發(fā)現電流表示數增大時，電壓表的示數卻減小了，造成該現象的原因是_____．

(3)這名同學解決問題后，調節(jié)滑動變阻器，測得表中所示的三組數據，則小燈泡額定功率是______W.

(4)這名同學還發(fā)現小燈泡功率不同時，燈絲的電阻不同，分析造成這種現象的原因可知，家里的白熾燈在_____(填“剛開燈的瞬間”或“工作一段時間后”)，燈絲容易燒斷．

在“測量小燈泡的電功率”實驗中，小燈泡上標有“2.5 V”字樣，電源電壓恒定，只通過一個電壓表和已知阻值的定值電阻R測量小燈泡的額定功率．電路圖如圖所示，請完成下列實驗步驟：

(1)閉合開關S1，將S2撥到觸點2，移動滑動變阻器，使電壓表示數為________；

(2)再將S2撥到觸點1，保持滑動變阻器滑片位置不變，讀出電壓表示數為U；

(3)小燈泡額定功率的表達式P＝________．

在“測定小燈泡的電功率”的實驗中(小燈泡有“ 3.8V”字樣),電源電壓恒定.

(1)請你用筆畫線代替導線,將甲圖中的實物電路連接完整,要求滑動變阻器滑片P向右滑動時燈泡變亮.

（______）

(2)實驗時,要使小燈泡正常發(fā)光,應移動滑動變阻器滑片P使電壓表示數為 _____時,電流表示數如圖乙所示,通過燈泡的電流為 _____A,燈泡的額定功率為_____ W.

(3)做完實驗后,小明看到實驗臺上有一個定值電阻R,上邊的數字模糊不清,想測出它的阻值,可是發(fā)現電壓表損壞,經過小組討論設計了如圖丙和丁兩個電路圖,小明認為利用前面的數據和這兩個電路圖,都能測出R的阻值.你認為能測出R阻值的電路圖是 _____