三月的桃園桃花盛開(kāi)，行走于桃園中，芳香四溢，沁人心脾。人們能聞到桃花的香味，這是________現(xiàn)象；以走過(guò)花叢的行人為參照物，桃樹(shù)是________ (填¨靜止”或“運(yùn)動(dòng)”)的。

壓縮氣體時(shí)，氣體的內(nèi)能會(huì)________；氣體膨脹時(shí)，氣體的內(nèi)能會(huì)_________．

給汽車(chē)加油時(shí)，會(huì)聞到汽油味，這是 現(xiàn)象。當(dāng)汽油在發(fā)動(dòng)機(jī)內(nèi)燃燒不充分時(shí)會(huì)冒“黑煙”，這時(shí)發(fā)動(dòng)機(jī)的效率 （選填“升高”、“不變”或“降低”）。

廚師將一勺鹽放入湯中，整鍋湯都會(huì)變咸，這種現(xiàn)象說(shuō)明了_______________________。

質(zhì)量為的水在太陽(yáng)的照射下，溫度升高，這是通過(guò)_____的方法改變了水的內(nèi)能．若使相同質(zhì)量的煤油和水升高相同溫度，則煤油吸收的熱量______水吸收的熱量（選填“大于”、“等于”或“小于”）．

為了比較水和食用油的吸熱能力，小明用兩個(gè)相同的裝置做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。用溫度計(jì)測(cè)量液體吸收熱量后升高的溫度值，并用鐘表記錄加熱時(shí)間。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表。

（1）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中控制加熱時(shí)間相同，通過(guò)比較_____來(lái)研究水和食用油吸熱能力的差異。

（2）在此實(shí)驗(yàn)中，如果要使水和食用油的最后溫度相同，就要給_____加熱更長(zhǎng)的時(shí)間，此時(shí)水吸收的熱量_____（選填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的熱量。

（3）通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以得到不同的物質(zhì)吸熱能力不同，物質(zhì)的這種特性用_____這個(gè)物理量來(lái)描述。

（4）該實(shí)驗(yàn)所用主要研究方法_____。

小明同學(xué)探究了“不同物質(zhì)吸熱升溫的現(xiàn)象”，同時(shí)又探究了“不同燃料燃燒的放熱能力”，他設(shè)計(jì)了兩組實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示：

(1)你認(rèn)為研究不同燃料燃燒的放熱能力應(yīng)選用________(選填“甲”或“乙”)組器材。

(2)觀察甲、乙兩圖，除了圖中相同的器材，還要用到的相同器材是________。

(3)秒表是用在________(選填“甲”或“乙”)組實(shí)驗(yàn)中。甲組實(shí)驗(yàn)是通過(guò)________________來(lái)反映物質(zhì)吸收熱量的多少，乙組是通過(guò)__________________來(lái)反映燃料放出熱量的多少。

(4)購(gòu)買(mǎi)一盒薯片，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)估測(cè)薯片的熱值，應(yīng)選用上述______(選填“甲”或“乙”)組來(lái)進(jìn)行測(cè)量，然后將實(shí)驗(yàn)結(jié)果與包裝盒上注明的薯片的熱值進(jìn)行比較，結(jié)果是____(選填“偏大”或“偏小”)，原因是______。

在寒冷的冬天，很多同學(xué)用如圖甲所示的電熱水袋取暖，圖乙是它的結(jié)構(gòu)示意圖。其性能指標(biāo)如表所示：

某次給電熱水袋中裝的水1kg，在額定電壓下通電10min電熱水袋自動(dòng)斷電，求：

這次電熱水袋內(nèi)的水吸收了多少J的熱量？

電熱水袋的熱效率是多少？

在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，天然氣灶將一壺質(zhì)量為3kg、溫度為20℃的水加熱至沸騰，大約需要10min，水的比熱容為4.2×103J/（kg•℃），天然氣的熱值為4.2×107J/m3．求：

（1）水吸收的熱量___？

（2）若天然氣完全燃燒放出的熱量60%被水吸收，燒開(kāi)這壺水需要多少天然氣_____？

下列現(xiàn)象中不屬于機(jī)械運(yùn)動(dòng)的是 （ ）

A. 一江春水向東流 B. 心潮澎湃 C. 海水奔騰 D. 流星似劍