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科目: 來源:人教版九年級物理 16.4 變阻器 同步測試卷 題型:填空題

滑動變阻器的原理:通過移動滑片改變接入電路中________來改變連入電路中的________,從而控制電路中________的變化.

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科目: 來源:人教版九年級物理 16.4 變阻器 同步測試卷 題型:填空題

下圖所示的電阻箱的示數(shù)為________

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科目: 來源:人教版九年級物理 16.4 變阻器 同步測試卷 題型:填空題

一位同學(xué)設(shè)計了一個風(fēng)力測定儀,如圖所示,O是轉(zhuǎn)動軸,OC是金屬桿,下面連接著一塊受風(fēng)板.無風(fēng)時OC是豎直的,風(fēng)越強(qiáng),OC桿偏轉(zhuǎn)的角度越大.AB是一段圓弧形電阻,P點是金屬桿與圓弧形電阻相接觸的點,電路中接有一個小燈泡,測風(fēng)力時,閉合開關(guān)S即可.通過分析可知:金屬桿OC與弧形電阻AB組合在一起相當(dāng)于一個________ 。

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科目: 來源:人教版九年級物理 16.4 變阻器 同步測試卷 題型:填空題

如圖甲所示的電阻箱的示數(shù)為________Ω;如圖乙所示電能表是測量________的儀表,它的示數(shù)是________kW•h.

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科目: 來源:人教版九年級物理 16.4 變阻器 同步測試卷 題型:填空題

(1)如圖甲所示,電阻箱的示數(shù)為________ Ω.

(2)如圖乙所示,溫度計的示數(shù)不________ ℃.

(3)如圖丙所示,物體A的長度為________ cm.

(4)在實驗室里,用托盤天平測銅塊的質(zhì)量,天平平衡時,砝碼和游砝位置如圖丁所示,則銅塊的質(zhì)量為________ g.

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科目: 來源:人教版九年級物理 16.4 變阻器 同步測試卷 題型:填空題

如圖所示,電阻箱的示數(shù)為________Ω.

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科目: 來源:人教版九年級物理 16.4 變阻器 同步測試卷 題型:實驗題

光敏電阻對光照強(qiáng)度十分敏感,它在強(qiáng)光照射下的電阻稱為亮電阻,在黑暗環(huán)境下的電阻稱為暗電阻,兩種阻值差異可達(dá)1000倍以上,某興趣小組為了研究光照強(qiáng)度對光敏電阻阻值的影響,他們把一光敏電阻R1與定值電阻R2(R2=1千歐)串聯(lián)后接在6伏的電源上,電路如圖(a)所示,閉合電鍵,當(dāng)該光敏電阻處于不同環(huán)境下,電壓表指針分別位于如圖(b)、(c)所示的位置。請根據(jù)上述內(nèi)容,回答下列問題。

(1)根據(jù)圖(a)、(b)、(c)所示信息及相關(guān)條件,可得出初步結(jié)論:光照強(qiáng)度越強(qiáng),光敏電阻的阻值越________(選填“大”或“小”),依據(jù)是________。

(2)關(guān)于對光敏電阻的討論,下列說法中正確的是_____。

A. 亮電阻與暗電阻的差異越大,光敏電阻的性能越好

B. 如果暗電阻接近于零,說明該光敏電阻已損壞

C. 將光敏電阻與燈串聯(lián)后接入照明電路可實現(xiàn)白天熄滅、夜間發(fā)光

D. 將光敏電阻與燈并聯(lián)后接入照明電路可實現(xiàn)白天熄滅、夜間發(fā)光。

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科目: 來源:人教版九年級物理 16.4 變阻器 同步測試卷 題型:實驗題

在“學(xué)習(xí)使用滑動變阻器”的實驗中

(1)連接實物時,開關(guān)閉合之前應(yīng)當(dāng)將滑片P應(yīng)移至________位置.

(2)開始實驗后,甲同學(xué)發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動滑片P,燈的亮度都不發(fā)生變化,而且一直很暗,這可能是________;丙同學(xué)緩慢移動滑片P時,看到燈忽亮忽熄,這可能是________.

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科目: 來源:人教版九年級物理 15.2 電流和電路 同步測試卷 題型:單選題

電與我們的日常生活息息相關(guān),下列有關(guān)說法正確的是

A. 電源是提供電壓的裝置,有電源的電路中就有電流

B. 正電荷移動的方向是電流的方向

C. 金屬導(dǎo)線中自由電子定向移動的方向與電流方向相反

D. 組成電路的元件只有導(dǎo)體沒有絕緣體

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科目: 來源:人教版九年級物理 15.2 電流和電路 同步測試卷 題型:單選題

右圖示的電路中,三個燈泡始終完好.當(dāng)開關(guān)S斷開時,三個燈泡都發(fā)光.當(dāng)開關(guān)S閉合

A. L1、L2、L3都不亮 B. L1、L2、L3都發(fā)光

C. L2不亮,L1、L3亮 D. L1、L2不亮,L3亮

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同步練習(xí)冊答案