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科目: 來源:人教版2018學(xué)年九年級物理上冊 16.2 串、并聯(lián)電路電壓的規(guī)律 課時(shí)跟蹤練習(xí)題 題型:實(shí)驗(yàn)題

瑞瑞同學(xué)在探究串聯(lián)電路電壓規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中,提出了猜想:串聯(lián)電路中各用電器兩端的電壓相等,總電壓等于各部分電壓之和,瑞瑞同學(xué)準(zhǔn)備了兩種相同的燈泡L1和L2和其他實(shí)驗(yàn)器材。

進(jìn)行實(shí)驗(yàn):

(1)按如圖所示的電路圖連接電路;(2)閉合開關(guān),用電壓表分別測出AB、BC、AC間的電壓并記錄在表格中。

分析與論證:

(1)在物理學(xué)中,串聯(lián)電路電壓的規(guī)律是:________。

(2)分析下列的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出的結(jié)論與他的猜想________(填“相符”或“不相符”)。

評估:這個(gè)實(shí)驗(yàn)的不足之處是:

(1)_____________________________________;

(2)_________________________________________。

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科目: 來源:人教版2018學(xué)年九年級物理上冊 16.2 串、并聯(lián)電路電壓的規(guī)律 課時(shí)跟蹤練習(xí)題 題型:作圖題

如圖所示電路里填上適當(dāng)?shù)碾姳矸,要求兩燈串?lián)。

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科目: 來源:人教版2018學(xué)年九年級物理上冊 16.2 串、并聯(lián)電路電壓的規(guī)律 課時(shí)跟蹤練習(xí)題 題型:綜合題

小劉有一個(gè)電路盒,面板(如圖所示)上有紅、綠燈各一只,兩個(gè)開關(guān),一個(gè)電壓表。在不打開盒子的情況下,他與其他同學(xué)一起探究盒內(nèi)的電路結(jié)構(gòu)。為此,他們做了如下實(shí)驗(yàn):

請你根據(jù)他們的實(shí)驗(yàn)情況,畫出盒內(nèi)電路的電路圖。

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科目: 來源:2018學(xué)年人教版九年級物理下冊《磁現(xiàn)象 磁場》習(xí)題同步檢測題 題型:單選題

(題文)如圖所示,其中正確反映兩根大頭針被條形磁鐵吸起時(shí)的真實(shí)情況的是( )

A. 圖甲 B. 圖乙 C. 圖丙 D. 圖乙和圖丙

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科目: 來源:2018學(xué)年人教版九年級物理下冊《磁現(xiàn)象 磁場》習(xí)題同步檢測題 題型:單選題

甲鐵棒能吸引小磁針,乙鐵棒能排斥小磁針,若甲、乙鐵棒相互靠近,則兩鐵棒( )

A. 一定相互吸引

B. 可能相互吸引,也可能相互排斥

C. 一定無磁力的作用

D. 一定相互排斥

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科目: 來源:2018學(xué)年人教版九年級物理下冊《磁現(xiàn)象 磁場》習(xí)題同步檢測題 題型:單選題

如圖所示,磁鐵吸住兩根鐵釘?shù)囊欢耍敲催@兩根鐵釘?shù)牧硪欢藢?/p>

A. 互相吸引,如圖甲

B. 互相排斥,如圖乙

C. 既不吸引,也不排斥,如圖丙

D. 以上三種情況都有可能

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科目: 來源:2018學(xué)年人教版九年級物理下冊《磁現(xiàn)象 磁場》習(xí)題同步檢測題 題型:單選題

如圖所示,用條形磁鐵N端,在一根鐵棒上從左向右沿同一方向磨擦幾次,鐵棒具有磁性的情況是( )

A. 鐵棒左端為N極 B. 鐵棒右端為N極 C. 無法確定鐵棒某端的極性 D. 鐵棒無磁性

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科目: 來源:2018學(xué)年人教版九年級物理下冊《磁現(xiàn)象 磁場》習(xí)題同步檢測題 題型:單選題

關(guān)于地磁場,下列說法錯誤的是( )

A. 地磁場的兩極就是地球的南北極

B. 地球本身是一個(gè)大磁體,地球周圍的磁場稱為地磁場

C. 指南針能指南北就是因?yàn)槭艿降卮艌龅淖饔?/p>

D. 地磁場的兩極與地理兩極并不重合

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科目: 來源:2018學(xué)年人教版九年級物理下冊《磁現(xiàn)象 磁場》習(xí)題同步檢測題 題型:單選題

關(guān)于磁感線的概念,下面說法中錯誤的是( )

A. 磁感線是磁場中確實(shí)存在的

B. 磁體周圍越接近磁極的地方磁感線越密

C. 磁感線是一種假想的曲線,在磁體外都是從N極到S極

D. 磁針N極在某點(diǎn)所受的磁力方向跟該點(diǎn)磁感線的方向一致

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科目: 來源:2018學(xué)年人教版九年級物理下冊《磁現(xiàn)象 磁場》習(xí)題同步檢測題 題型:單選題

在研究“磁極間的相互作用規(guī)律”時(shí),實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如下四個(gè)方案,其中最合理的是

A. 兩人各拿一塊條形磁鐵,并將各自的一個(gè)磁極相互靠近

B. 用一塊條形磁鐵的一個(gè)磁極靠近另一塊條形磁鐵中間

C. 將放在粗糙桌面上的兩塊條形磁鐵的磁極相互靠近

D. 用條形磁鐵的一個(gè)磁極靠近另一塊用細(xì)線懸掛并靜止的條形磁鐵的一個(gè)磁極

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同步練習(xí)冊答案