下列現(xiàn)象發(fā)生的過程中，吸收熱量的一組是（ ）

（1）春天，冰雪熔化匯成溪流

（2）夏天，從冰箱里面拿出來的飲料罐“出汗”

（3）秋天，清晨的霧在太陽出來后散去

（4）冬天，室外地面上出現(xiàn)了霜

A. （1）（2） B. （2）（4） C. （1）（3） D. （3）（4）

如圖所示物態(tài)變化現(xiàn)象中，需要吸熱的是（　�。�

A. 霧凇的形成 B. 河水成冰

C. 樟腦丸逐漸變小 D. 露珠的形成

將一支溫度計從酒精中取出，它的示數(shù)將

A. 一直升高 B. 先升高，后降低，然后不變

C. 一直降低 D. 先降低，后升高，然后不變

你認為以下數(shù)據(jù)合理的是

（1）1枚1元硬幣質(zhì)量約6g 

（2）1度電可以使家用電風扇正常工作1h

（3）超音速戰(zhàn)斗機的最大速度可達540km/h  

（4）揚州地區(qū)夏季的最高溫度約30℃

（5）一只雞蛋重約0.5N 

（6）劉翔110m跨欄的平均速度約20m/s

（7）水的密度為1.0kg/m3

（8）學校課桌高約80mm．

A. （1）（5）                       B. （2）（4）                       C. （7）（8）                       D. （3）（6）

溫度是反映物體冷熱程度的物理量，冷熱程度能反映的是( )

A. 物體運動時動能的大小 B. 物體勢能的大小

C. 物體內(nèi)分子熱運動的劇烈程度 D. 分子勢能的大小

小芳吃雪糕時，看到雪糕周圍冒“冷氣”，由此她聯(lián)想到了泡方便面時碗里冒“熱氣”的情景。以下是她對“冷氣”和“熱氣”的思考，其中正確的是（ ）

A. “冷氣”和“熱氣”本質(zhì)是相同的，他們都是氣化成的水蒸氣

B. “冷氣”和“熱氣”本質(zhì)是不同的，前者是小水珠，后者是水蒸氣

C. “冷氣”和“熱氣”本質(zhì)是不同的，前者是液化形成的，后者是汽化形成的

D. “冷氣”和“熱氣”本質(zhì)是相同的，都是液化形成的小水珠

如下圖所示，表示非晶體凝固過程的圖像是 （ ）

A. B. C. D.

在“青少年科技創(chuàng)新大賽”中，小智同學發(fā)明了一種“神奇恒溫杯”，他在雙層玻璃杯的夾層中封入適量的熔點為48℃的海波晶體．開水倒入杯中后，水溫會迅速降至適合人飲用的48℃左右，并能較長時間保持水溫不變，這主要是利用海波（　�。�

A. 汽化吸熱、液化放熱

B. 熔化吸熱、凝固放熱

C. 升華吸熱、凝華放熱

D. 熔化吸熱、液化放熱

蘇州市已開展對空氣中PM2.5濃度的監(jiān)測工作。PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，它們在空中做無規(guī)則運動，很難自然沉降到地面，吸入后會進入血液對人體形成危害。室外空氣中的PM2.5主要來自礦物燃料燃燒的排放，室內(nèi)空氣中的PM2.5主要來自吸煙產(chǎn)生的煙霧。PM2.5在空中的運動________（填“屬于”或“不屬于”）分子的熱運動；有效減小PM2.5在空氣中的濃度的做法是________。

冬天，為了讓手暖和起來，人們一般先用嘴巴朝雙手哈口氣，然后再將雙手反復(fù)摩擦，“哈氣”是利用_______方式增加了手的內(nèi)能，“摩擦”是利用________方式增加了手的內(nèi)能．