放在水平地面上重500N的木箱，受到水平向右100N推力時(shí)，恰好做勻速直線運(yùn)動(dòng)，則木箱受到的摩擦力是 N．

如圖所示，兩個(gè)物體甲和乙通過(guò)細(xì)繩與彈簧連接在一起。甲重10N放住地面上；乙重5N被吊在空中，它們均保持靜止。若不計(jì)彈簧及細(xì)繩的重量，彈簧受到的拉力為_(kāi)_______，甲物體受到的合力為_(kāi)_______．

小華用如圖所示裝置探究二力平衡條件，平衡時(shí)系于小卡片的兩根細(xì)線________（在/不在）同一直線上，小卡片所受拉力的施力物體是________，在左邊再掛一個(gè)鉤碼，松手后小卡片________（能/不能）在原位置平衡．

一列質(zhì)量為1×103t的火車，以180km/h的速度在平直軌道上勻速行駛，整列火車受到的阻力是9×103N．

（1）火車的牽引力多大？

（2）火車行駛1min時(shí)間內(nèi)，通過(guò)的路程是多少？

如圖甲是小華同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景.

（1）小華將系于小卡片（重力可忽略不計(jì)）兩對(duì)角的線分別跨過(guò)左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個(gè)拉力方向________，并通過(guò)調(diào)整________來(lái)改變拉力的大小.

（2）當(dāng)小卡片平衡時(shí)，小華將小卡片轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度，松手后小卡片________（填“能”或“不能”）平衡，設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了探究________.

（3）為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡，在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是：________.

（4）在探究同一問(wèn)題時(shí)，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于小明的實(shí)驗(yàn)，其主要原因是_________.

A. 減少摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響           B. 小卡片是比較容易獲取的材料

C. 容易讓小卡片在水平方向上保持平衡        D. 小卡片容易扭轉(zhuǎn)

一輛質(zhì)量為1.5t的汽車，當(dāng)它以72km/h的速度在水平路面上勻速行駛時(shí)，汽車受到的阻力為車重的0.4倍 (g取10N/kg) ，求：

（1）汽車1min內(nèi)通過(guò)的路程；

（2）汽車受到的支持力；

（3）行駛時(shí)汽車受到的牽引力.

如圖所示，放在M、N兩水平桌面上的P、Q兩物體，分別在FP＝5N、FQ=3N的水平拉力作用下做勻速直線運(yùn)動(dòng)，可以確定：（ ）

A. 桌面M一定比桌面N粗糙

B. P的速度一定大于Q的速度

C. P的質(zhì)量一定大于Q的質(zhì)量

D. P受到的摩擦力一定大于Q受到的摩擦力

一本書放在水平桌面上，在下列各對(duì)力中，屬于平衡力的是（   ）

A. 書受到重力和書對(duì)桌面的壓力          B. 書對(duì)桌面的壓力和桌面對(duì)書的支持力

C. 桌受到的重力和地面對(duì)桌的支持力         D. 書受到重力和桌面對(duì)書的支持力

如圖所示，靜止在水平面上的物塊，受水平拉力F作用，F(xiàn)隨時(shí)間t的變化關(guān)系如圖所示．從t=0開(kāi)始，小兵每隔2s記錄的物塊位置和時(shí)刻如圖所示，下列說(shuō)法正確的是（　�。�

A. 0～4s內(nèi)，物塊受到的摩擦力為4 N B. 8～l0s內(nèi)，物塊受到的摩擦力為6 N

C. t=l0s時(shí)，物塊的速度一定小于5 m/s         D. 若16s時(shí)撤去F，物塊將做勻速直線運(yùn)動(dòng)

鉛筆盒放在水平桌面上靜止時(shí)，在下列各對(duì)力中屬于相互作用力的是（   ）

A. 桌面對(duì)鉛筆盒的支持力與鉛筆盒對(duì)桌面的壓力    

B. 桌子受到鉛筆盒的壓力與鉛筆盒受到的重力

C. 鉛筆盒受到的重力與桌面對(duì)鉛筆盒的支持力        

D. 鉛筆盒對(duì)桌面的壓力與地面對(duì)桌子的支持力