某學(xué)生在記錄測(cè)量結(jié)果時(shí)忘記寫(xiě)單位，試判斷下列哪個(gè)數(shù)據(jù)的單位是“厘米”（ ）

A. 一支鉛筆的直徑是7.1 B. 茶杯的高度是11.2

C. 物理書(shū)的長(zhǎng)度是2.52 D. 他自己的身高是16.75

B 【解析】把cm分別放在數(shù)值的后面，分析是否符合實(shí)際：A. 一支鉛筆的直徑是7.1cm，不符合實(shí)際長(zhǎng)度，故A不符合題意；B. 茶杯的高度是11.2cm，符合實(shí)際長(zhǎng)度，所以B符合題意要求；C. 物理書(shū)的長(zhǎng)度是2.52cm，不符合實(shí)際長(zhǎng)度，故C不符合題意；D. 他自己的身高是16.75cm，不符合實(shí)際長(zhǎng)度，故D不符合題意。故選：B.

以下數(shù)據(jù)，最接近一間普通教室的天花板距該教室地面的高度的是（ ）

A. 5．5m B. 3．5m C. 2．0m D. 1．5m

B 【解析】試題分析：一間普通教室的天花板距該教室地面的高度大約是3m左右。故選B

李明同學(xué)測(cè)量課本寬度的4次結(jié)果如下，其中記錄錯(cuò)誤的一次是（ ）

A. 17.31cm B. 17.32cm C. 17.52cm D. 17.30cm

C 【解析】試題分析：由題意知該刻度尺的分度值為1mm，也就是說(shuō)測(cè)量結(jié)果中的17.3cm是準(zhǔn)確的，最后一位數(shù)值為估讀值，由于每次的估讀有可能存在差異，所以選項(xiàng)A、B、D都是正確的；而選項(xiàng)C中的數(shù)據(jù)為17.52cm與其它的結(jié)果準(zhǔn)確值相差較大，不符合測(cè)量事實(shí)，所以是錯(cuò)誤的記錄． 故選C．

如圖，在測(cè)物體長(zhǎng)度時(shí)，有以下幾種方式，其中操作正確的是（ ）

A. B. C. D.

C 【解析】試題分析：本題考查刻度尺的擺放和讀數(shù)時(shí)的視線(xiàn)要求． 【解析】 刻度尺在使用時(shí)的擺放要求是： （1）尺要沿著所測(cè)長(zhǎng)度方向放置； （2）刻度線(xiàn)要緊貼被測(cè)物體；（木尺立著放，透明尺貼著放） （3）零刻線(xiàn)或某一整刻線(xiàn)與被測(cè)物一端對(duì)齊． 視線(xiàn)的要求是：垂直于尺面． 故選C．

木鉛筆是同學(xué)們天天用到的工具．你判斷一下，小宇對(duì)木鉛筆的下列估測(cè)哪個(gè)有誤，請(qǐng)你把它找出來(lái)（ ）

A. 鉛筆的質(zhì)量約為5kg

B. 鉛筆的長(zhǎng)度約為20cm

C. 鉛筆的截面積約為0.5cm2

D. 鉛筆芯的直徑約為1mm

A 【解析】試題分析：估測(cè)法是利用物理概念、規(guī)律、物理常數(shù)和常識(shí)對(duì)物理量的數(shù)值、數(shù)量級(jí)進(jìn)行快速計(jì)算以及對(duì)取值范圍合理估測(cè)的方法． 【解析】 A 鉛筆質(zhì)量約5kg，即10斤，這個(gè)估測(cè)是錯(cuò)誤的． B 鉛筆長(zhǎng)度約20cm，這個(gè)估測(cè)是正確的． C 鉛筆截面積約為0.5cm2，這個(gè)估測(cè)是正確的． D 鉛筆芯的直徑約為1mm，這個(gè)估測(cè)是正確的． 故選A．

某同學(xué)為了測(cè)定物理課本內(nèi)一張紙的厚度，采用了如下步驟：

a.量出一本書(shū)的厚度，記錄L；

b.選用學(xué)生用三角尺并檢查零刻度線(xiàn)是否磨損（設(shè)：沒(méi)有磨損）；

c.翻看物理書(shū)最后一頁(yè)的頁(yè)碼，記錄n；

d.用L/n 表示物理書(shū)內(nèi)每張紙的厚度，記錄d；

（1）上述各措施中錯(cuò)誤的步驟是_________，應(yīng)分別改為_(kāi)__________________；

（2）實(shí)驗(yàn)措施改正后，正確的實(shí)驗(yàn)步驟應(yīng)該為（填字母序號(hào)）_____________。

d d.用L/n表示物理書(shū)內(nèi)每張紙的厚度，記錄d; b a c d 【解析】 (1)由題意可以看出在步驟d中把紙的張數(shù)和頁(yè)數(shù)混淆了,應(yīng)當(dāng)是除以張數(shù)，不是除以頁(yè)數(shù)n；所以此步驟應(yīng)改為用表示物理書(shū)內(nèi)每張紙的厚度，記錄d；(2)改正后正確的測(cè)量順序應(yīng)為：bacd；

如圖所示，是一棵百年銀杏樹(shù)，小明想知道此樹(shù)的樹(shù)干A處的有多粗，可是小明身邊只有直尺沒(méi)有軟皮尺，請(qǐng)你幫助小明設(shè)計(jì)一個(gè)測(cè)量A處直徑大小的方案。要求：說(shuō)明所需的輔助器材，并寫(xiě)出簡(jiǎn)要的操作步驟。

器材：細(xì)線(xiàn) 步驟：將細(xì)線(xiàn)圍繞A點(diǎn)樹(shù)干繞一圈；用尺測(cè)出繞樹(shù)干一圈的細(xì)線(xiàn)長(zhǎng)，并多次測(cè)量求平均值，記為l；樹(shù)干直徑為l/π 【解析】若想測(cè)量樹(shù)干的粗細(xì)，樹(shù)干的直徑我們無(wú)法直接測(cè)量，我們可以用間接測(cè)量，根據(jù)數(shù)學(xué)知識(shí)直徑與圓周的關(guān)系，可以測(cè)量A點(diǎn)的周長(zhǎng)進(jìn)而求的樹(shù)的直徑，故輔助器材及步驟如下：器材：細(xì)線(xiàn) 步驟：將細(xì)線(xiàn)圍繞A點(diǎn)樹(shù)干繞一圈；用尺測(cè)出繞樹(shù)干一圈的細(xì)線(xiàn)長(zhǎng)，并多次測(cè)量求平均值，記為l；樹(shù)干直徑為l...

為了測(cè)出細(xì)銅絲的直徑，某同學(xué)把銅絲在鉛筆上緊密排繞32圈．如圖-33所示，用分度值是1mm的刻度尺測(cè)得這32圈的總寬度為_(kāi)_______cm，可算出細(xì)銅絲的直徑約為_(kāi)________mm。

4.7~5.0 1.5~1.6 【解析】故由圖知：刻度尺上1cm之間有10個(gè)小格,所以一個(gè)小格代表的長(zhǎng)度是0.1cm＝1mm,即此刻度尺的分度值為1mm;線(xiàn)圈左側(cè)與10.00cm對(duì)齊,右側(cè)與15.0cm對(duì)齊,估讀為15.00cm,所以線(xiàn)圈的總寬度為L(zhǎng)＝15.00cm?10.00cm＝5.00cm.由圖可知L＝4.95cm，n＝32，故d＝≈0.156cm≈1.6mm.

某校探究學(xué)習(xí)小組，為了研究蚯蚓在粗糙面上爬得快，還是在光滑面上爬得快，他們用一條蚯蚓在相同條件的外界下，分別讓它在不同的表面上爬行，為了比較蚯蚓在不同表面上爬行的快慢，必須算出蚯蚓爬行的_____，為了準(zhǔn)確測(cè)出蚯蚓爬行的路程，在確定蚯蚓的爬行起點(diǎn)和終點(diǎn)時(shí)，他們應(yīng)該選擇蚯蚓的_____（填頭部或尾部）作為觀察對(duì)象，因蚯蚓爬行的路程是彎曲的，為了測(cè)出它的爬行的路程，除了使用棉線(xiàn)外，還需要的測(cè)量器材是：__________ 。

速度 尾部 刻度尺 【解析】 (1)我們用速度比較蚯蚓在不同表面上爬行的快慢；(2)為了我們便于觀察蚯蚓爬行的路程，一般選擇尾部為觀察對(duì)象；(3)測(cè)量蚯蚓爬行的路程時(shí)，除了使用棉線(xiàn)外，還需要測(cè)量棉線(xiàn)長(zhǎng)度的刻度尺。

有兩項(xiàng)實(shí)驗(yàn)：①用刻度尺測(cè)細(xì)銅絲直徑：把細(xì)銅絲在鉛筆上緊密派繞50圈；然后用刻度尺量出線(xiàn)圈的總長(zhǎng)度再除以50；②測(cè)一個(gè)大頭針的質(zhì)量：先測(cè)出100個(gè)大頭針的總質(zhì)量，再除以100。這兩項(xiàng)實(shí)驗(yàn)的思想方法是相同的，兩個(gè)實(shí)驗(yàn)遇到問(wèn)題的共同特點(diǎn)是：___________，解決辦法的共同特點(diǎn)：___________ 。

待測(cè)量太小，不便于直接測(cè)量 以多測(cè)少 【解析】細(xì)銅絲直徑和一個(gè)大頭針的質(zhì)量，都是比較小的物理量，用我們的測(cè)量工具無(wú)法直接測(cè)量，我們就要采用積少成多法以多測(cè)少。