一輛小汽車(chē)在京沈高速公路上行駛，車(chē)上的一位乘客在車(chē)經(jīng)過(guò)如圖所示的A處時(shí)看了一下手表，時(shí)間正好是7h；當(dāng)車(chē)經(jīng)過(guò)B處時(shí)，他又看了一下手表，時(shí)間是7h48min．則小汽車(chē)在A、B之間的平均速度是 km/h．以行駛的汽車(chē)為參照物，公路上的廣告牌是 。

甲、乙同時(shí)同地向東勻速直線運(yùn)動(dòng)，甲所通過(guò)的路程是乙的2倍，甲乙所用的時(shí)間之比是2：3，則甲與乙速度之比是__，以甲為參照物乙向__運(yùn)動(dòng)選填“東”或“西”

甲、乙、丙三輛小車(chē)同時(shí)、同地向東運(yùn)動(dòng)，它們運(yùn)動(dòng)的圖象如圖所示，由圖象可知：經(jīng)過(guò)5秒，甲乙兩車(chē)相距__米，運(yùn)動(dòng)速度相同的兩個(gè)小車(chē)是__．

暑假期間，小林隨父母到山區(qū)爬山，他向著遠(yuǎn)處的山崖大喊一聲，約聽(tīng)到回聲，他們距山崖大約__m；若突然下起了雷雨，小林在看到閃電后約5s聽(tīng)到雷聲，則小林距雷電產(chǎn)生的地方大約__ 聲速均按計(jì)算．

某種昆蟲(chóng)靠翅膀振動(dòng)發(fā)聲如果這種昆蟲(chóng)的翅膀在10s內(nèi)振動(dòng)了5000次，則它振動(dòng)的頻率是__Hz，人類(lèi)__聽(tīng)到這種聲音選填“能”或“不能”．

大媽廣場(chǎng)舞，吵得我好辛苦”，說(shuō)明健身的同時(shí)，也產(chǎn)生了噪聲，為了共建和諧社會(huì)，社區(qū)委員會(huì)與大媽溝通，跳舞時(shí)：

調(diào)小音量，屬于在__處減弱噪聲； 社區(qū)居民關(guān)閉門(mén)窗，屬于在_______中減弱噪聲．

彈鋼琴時(shí)手指按壓不同的琴鍵是為了改變聲音的 ；利用超聲波清洗眼睛說(shuō)明聲波能夠傳遞 ．利用聲吶系統(tǒng)向海底垂直發(fā)射聲波，經(jīng)2s后收到回波．已知聲音在海水中的傳播速度為1531m/s，則此處海水的深度為 m；利用此種方法不能測(cè)量地球和月球之間的距離，這是因?yàn)?u> ．

在“測(cè)平均速度”的實(shí)驗(yàn)中：

實(shí)驗(yàn)原理是__________；

實(shí)驗(yàn)中需要的測(cè)量工具有：秒表和______；

某次實(shí)驗(yàn)的過(guò)程如圖所示，圖中的電子表分別表示小車(chē)在斜面頂端、中點(diǎn)和底端不同時(shí)刻，則該次實(shí)驗(yàn)中小車(chē)通過(guò)全程的平均速度是______ ，小車(chē)通過(guò)斜面下半段路程的平均速度是______ ．

小車(chē)從斜面頂端到底端時(shí)，做______選填“勻速”或“變速”直線運(yùn)動(dòng)．

如圖所示，小明設(shè)計(jì)了下面幾個(gè)實(shí)驗(yàn)探究聲音的特征：

為了探究音調(diào)與什么因素有關(guān)，你認(rèn)為能夠完成探究目的是___________________________________________決定的

如圖甲所示，硬紙板接觸齒數(shù)不同的齒輪，齒數(shù)越多，______選填“音調(diào)”、“音色”或“響度”越高．

如圖乙所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面適當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)度，撥動(dòng)鋼尺，就可聽(tīng)到鋼尺振動(dòng)發(fā)出的聲音，若改用更大的力撥動(dòng)鋼尺，則聽(tīng)到聲音的______選填“音調(diào)”、“音色”或“響度”變大；逐漸增加鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度，仔細(xì)聆聽(tīng)鋼尺振動(dòng)發(fā)出聲音后，發(fā)現(xiàn)音調(diào)逐漸變______選填“高”或“低”了，當(dāng)鋼尺伸出桌面超過(guò)一定長(zhǎng)度時(shí)，雖然用同樣的力撥動(dòng)鋼尺，卻聽(tīng)不到聲音了，這是由于___________。

如圖丁所示，在試管中加入少量水，用嘴對(duì)著試管口部吹氣，使其發(fā)出聲音，其發(fā)聲物體是______選填“試管”、“水”或“空氣柱”，當(dāng)水量增加時(shí)，聲音的音調(diào)會(huì)______選填“升高”、“降低”或“不變”

小瑋在觀察提琴、吉他、二胡等弦樂(lè)器的弦振動(dòng)時(shí)，猜測(cè)：即使在弦張緊程度相同的條件下發(fā)聲的音調(diào)高低還可能與弦的粗細(xì)、長(zhǎng)短及弦的材料有關(guān)于是她想通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究一下自己的猜想是否正確下表是她在實(shí)驗(yàn)時(shí)控制的琴弦條件．

如果小瑋想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的材料的關(guān)系，你認(rèn)為她應(yīng)該選用表中編號(hào)為_(kāi)_____的琴弦只填字母代號(hào)．

在上述探究過(guò)程中，總要控制某些因素，使它們保持不變，進(jìn)而尋找出另外一些因素的關(guān)系，這種研究方法叫做“控制變量法”如果選用A、B編號(hào)的兩種琴弦做實(shí)驗(yàn)探究，則控制的變量是琴弦的______和______，想探究的問(wèn)題是弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的______的關(guān)系．

探究過(guò)程通常采用下列一些步驟： 實(shí)驗(yàn)研究； 分析歸納； 提出問(wèn)題或猜想； 得出結(jié)論等你認(rèn)為小瑋要完成本探究的全過(guò)程，所采取步驟的合理順序應(yīng)該是：_______ 只填寫(xiě)數(shù)字代號(hào)．