如圖甲是某款電熱水龍頭．即開(kāi)即熱、冷熱兼用．圖乙是它的原理電路圖R1、R2為電熱絲．通過(guò)旋轉(zhuǎn)手柄帶動(dòng)開(kāi)關(guān)S接通對(duì)應(yīng)的電路，從而實(shí)現(xiàn)冷水、溫水、熱水之間切換．有關(guān)參數(shù)如表．不考慮溫度對(duì)電阻絲值的影響，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）開(kāi)關(guān)與1、2接觸時(shí)，水龍頭放出的水是__（填“溫”、“熱”）水，此時(shí)電路中的電流多大______？

（2）水龍頭放熱水時(shí)，正常工作50s，消耗的電能是多少__________ ？

（3）R2的電阻值多大_____________ ？

如圖是某電器設(shè)備內(nèi)的一部分電路，電源電壓恒為12V，燈泡L標(biāo)有“3V 0.6W”字樣，且燈絲電阻不變，R1為定值電阻，R2為標(biāo)有“100Ω 0.6A”字樣的滑動(dòng)變阻器．

（1）求小燈泡L的電阻值

（2）當(dāng)閉合S、S1、S2時(shí)，電流表的示數(shù)為0.4A，求R1的阻值及此時(shí)整個(gè)電路消耗的最大電功率．

（3）當(dāng)閉合S，斷開(kāi)S1、S2時(shí)，為保證整個(gè)電路安全，求滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值范圍．

某小組同學(xué)用如圖甲的裝置“探究凸透鏡成像特點(diǎn)”，其中凸透鏡的焦距為15cm，他們 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的同時(shí)在坐標(biāo)紙上記錄蠟燭與光屏上像的位置和大小，如圖乙（用帶箭頭的線(xiàn)段表示物或像，A'、B'分別表示蠟燭在A、B處像的位置）

（1）從圖乙中可以看出，蠟燭在A、B位置時(shí)光屏上得到的都是倒立、_________的實(shí)像。生活中利用這個(gè)成像特點(diǎn)制成了________________（寫(xiě)出一個(gè)即可）。

（2）和其他小組交流后發(fā)現(xiàn)，當(dāng)蠟燭在距透鏡15 cm～30 cm之間時(shí)，像均成在透鏡另一側(cè)距透鏡30 cm以外處。但是，當(dāng)它們把蠟燭放在C位置時(shí)，在光具座上無(wú)論怎樣移動(dòng)光屏，都不能得到清晰的像，原因是像距_______________________。

（3）為了讓蠟燭在C位置的像成在光具座上的光屏上，他們采用了兩種做法：

做法一：保持蠟燭和透鏡的位置不變，更換凸透鏡，在光具座上移動(dòng)光屏，光屏上又出現(xiàn)了清晰的像，這表明像距變______了，由此推斷更換的凸透鏡會(huì)聚光的能力較強(qiáng)，此透鏡焦距________15 cm（選填“大于”“小于”或“等于”）。

做法二：保持蠟燭和透鏡的位置不變，在蠟燭和透鏡之間再放置一個(gè)凸透鏡，在光具座上移動(dòng)光屏，光屏上又出現(xiàn)了清晰的像，由此實(shí)驗(yàn)聯(lián)系實(shí)際，遠(yuǎn)視眼的晶狀體焦距較________（選填“大”或“小”），將近處物體的像成在視網(wǎng)膜________方（選填“前”或“后”），故需配戴________透鏡矯正。

如圖甲是小彬同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室里探究“水的沸騰”實(shí)驗(yàn)．

（1）小彬加熱一段時(shí)間后溫度計(jì)示數(shù)如圖乙所示為_(kāi)_℃．

（2）小彬用相同的火力，做了兩次實(shí)驗(yàn)，繪制成a、b兩條圖象，如圖丙所示．則水的沸點(diǎn)是__℃，當(dāng)時(shí)的大氣壓__（選填“＜”、“=”或“＞”）l標(biāo)準(zhǔn)大氣壓，造成 a、b圖象不同的原因是兩次實(shí)驗(yàn)所用水的__不同．

（3）為了受熱均勻，另一位同學(xué)采用隔水加熱的方法來(lái)研究試管內(nèi)水的沸騰，如圖丁所示．你認(rèn)為試管內(nèi)的水__（填“會(huì)”或“不會(huì)”）沸騰，這個(gè)裝置__ （填“更完善”或“不合理”）．

某同學(xué)準(zhǔn)備用彈簧測(cè)力計(jì)、燒杯、水、吸盤(pán)、滑輪、細(xì)線(xiàn)來(lái)測(cè)量木塊（不吸水）的密度。

（1）在彈性限度內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長(zhǎng)量就越 。

（2）如圖甲所示，木塊所受的重力為 N。

（3）如圖乙所示，將滑輪的軸固定在吸盤(pán)的掛鉤上，擠出吸盤(pán)內(nèi)部的空氣，吸盤(pán)在 的作用下被緊緊壓在燒杯底部。如圖丙所示，在燒杯中倒入適量的水，用細(xì)線(xiàn)將木塊栓住，通過(guò)彈簧測(cè)力計(jì)將木塊全部拉入水中，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為0．4N，如果不計(jì)摩擦和細(xì)線(xiàn)重，木塊受到的浮力為 N，木塊的密度為 kg/m3。（ρ水＝1．0×103kg / m3）

（4）如果將圖丙燒杯中的水換成另一種液體，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為0．2N，則該液體的密度為 kg/m3。

某小組同學(xué)在探究電流與電阻的關(guān)系時(shí)，選用如下器材：電源，0～50Ω的滑動(dòng)變阻器，電流表，電壓表，開(kāi)關(guān)，5Ω、10Ω、15Ω、20Ω的定值電阻各一個(gè)，導(dǎo)線(xiàn)若干，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中控制定值電阻兩端電壓為2V不變．

（1）圖甲是連接的部分實(shí)驗(yàn)電路，請(qǐng)將電路補(bǔ)充完整．

（2）開(kāi)關(guān)閉合前需要將滑動(dòng)變阻器的滑片調(diào)至 （填“A”或“B”）端；若閉合開(kāi)關(guān)后，發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù)，電壓表示數(shù)為零，則電路存在的故障可能是定值電阻 （填“短路”或“斷路”）．

（3）某次實(shí)驗(yàn)時(shí)，電流表的示數(shù)如圖乙所示為 A，此時(shí)連入電路的定值電阻的阻值是 Ω．

（4）若將10Ω換成15Ω電阻時(shí)，需要將滑動(dòng)變阻器滑片向 （填“A”或“B”）端調(diào)整，使電壓表的示數(shù)為 V．

（5）完成上面實(shí)驗(yàn)后，小組同學(xué)又想測(cè)量額定電壓為U額的小燈泡的額定功率，但發(fā)現(xiàn)電流表已經(jīng)損壞，于是他們又找來(lái)了兩個(gè)開(kāi)關(guān)，設(shè)計(jì)了如圖丙所示的電路，已知電源電壓為U，定值電阻的阻值為R0，請(qǐng)你完成下面實(shí)驗(yàn)步驟．

① （填寫(xiě)S、S1、S2的通斷情況），調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片使電壓表示數(shù)為 ；

② （填寫(xiě)S、S1、S2的通斷情況），保持滑動(dòng)變阻器的滑片不動(dòng)，讀出電出壓表示數(shù)為U1；

③燈泡的額定功率的表達(dá)式為P額= ．

《呂氏春秋》記載：…伏羲作琴，三分損益成十三音．“三分損益法”就是把管（笛、簫）加長(zhǎng)三分之一或減短三分之一，這種做法是為了改變聲音的

A. 音色 B. 響度 C. 音調(diào) D. 振幅

下列光現(xiàn)象與其成因?qū)��?yīng)正確的是（ �。�

A. 海市蜃樓——光的色散 B. 水中倒影——光的折射

C. 形影不離——光的直線(xiàn)傳播 D. 雨后彩虹——光的反射

如圖所示，在細(xì)桿上固定兩片葉片便制成了玩具“竹蜻蜓”。用手搓動(dòng)細(xì)桿，竹蜻蜓就能騰空而起。關(guān)于它的運(yùn)動(dòng)和受力，下列說(shuō)法正確的是

A. 竹蜻蜓上升是由于受到的空氣浮力的作用

B. 竹蜻蜓上升是由于慣性

C. 上升過(guò)程中葉片會(huì)越轉(zhuǎn)越慢

D. 上升到最高點(diǎn)時(shí)，受到的力是平衡力

電爐通電一段時(shí)間后，電爐絲熱得發(fā)紅，而與電爐絲相連的導(dǎo)線(xiàn)卻幾乎不發(fā)熱，這主要是因?yàn)?/p>

A. 通過(guò)導(dǎo)線(xiàn)的電流大于通過(guò)電爐絲的電流

B. 導(dǎo)線(xiàn)的電阻遠(yuǎn)大于電爐絲的電阻

C. 通過(guò)導(dǎo)線(xiàn)的電流小于通過(guò)電爐絲的流

D. 導(dǎo)線(xiàn)的電阻遠(yuǎn)小于電爐絲的電阻