下圖所示的圖像中，能表示物體所受重力與質(zhì)量關(guān)系的是 （ ）

A. B. C. D.

通過直接感知的現(xiàn)象，推測(cè)無法直接感知的事實(shí)，這是物理學(xué)中常用的方法，小明針對(duì)下面觀察到的現(xiàn)象做了以下推測(cè)，其中不符合事實(shí)的是（　�。�

A. 現(xiàn)象：用手很難將固體壓縮． 推測(cè)：固體內(nèi)分子之間有斥力

B. 現(xiàn)象：酒精和水混后體積變小． 推測(cè)：分子間有間隙

C. 現(xiàn)象：掃地時(shí)灰塵飛舞；推測(cè)：分子永不停息地做無規(guī)則的運(yùn)動(dòng)

D. 現(xiàn)象：摩擦起電．推測(cè)：原子是由更小的微粒組成的

將重6N的物體浸沒在裝滿水的杯中，溢出了4N的水，物體受到的浮力是 ( 　 )

A. 4 N B. 10N C. 6N D. 2N

下列實(shí)例中不是利用大氣壓工作的是（ ）

A．用塑料吸盤掛物體 B．用注射器吸取藥液 C．用壓力鍋煮熟食物 D．用塑料吸管吸飲料

我市的公共自行車服務(wù)系統(tǒng)為廣大市民提供了一種“低碳環(huán)保”的出行方式．如圖所示是某公共自行車存放處，下列關(guān)于自行車結(jié)構(gòu)及使用說法正確的是（ ）

A. 自行車剎車后減速滑行至靜止，說明物體的運(yùn)動(dòng)需要力來維持

B. 增大座墊接觸面積能減小坐墊對(duì)人的壓強(qiáng)

C. 下坡時(shí)自行車速度越來越大是由于慣性越來越大

D. 把手的花紋是為了增大接觸面積，從而增大摩擦力

如圖所示，一只螞蟻將木棍豎直舉過頭頂，當(dāng)木棍靜止時(shí)，下列說法正確的是（　�。�

A. 螞蟻對(duì)木棍的支持力和木棍對(duì)螞蟻的壓力是一對(duì)平衡力

B. 螞蟻對(duì)木棍的支持力和木棍受到的重力是一對(duì)平衡力

C. 木棍受到的重力和螞蟻對(duì)木棍的支持力是一對(duì)相互作用力

D. 木棍受到的重力和木棍對(duì)螞蟻的壓力是一對(duì)相互作用力

公共汽車上的一些設(shè)施和做法與物理原理相對(duì)應(yīng)，其中正確的一組是（　�。�

A. 轉(zhuǎn)彎時(shí)播放“汽車轉(zhuǎn)彎，請(qǐng)抓好扶手”﹣﹣防止由于慣性對(duì)人體造成傷害

B. 方向盤上裹著的皮套﹣﹣用來減小摩擦

C. 冬天，在結(jié)冰的馬路上撒一些細(xì)沙﹣﹣用來減小摩擦

D. 公交車緊急剎車一﹣采用了增大接觸面粗糙程度來增大摩擦

如圖所示，讓小車自斜面同一高度由靜止開始滑下，記下小車在不同的材料表面水平運(yùn)動(dòng)的距離（見下表）．分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)并推理可得到的正確結(jié)論是 ( )

A. 阻力越小，小車運(yùn)動(dòng)的路程越短

B. 沒有力物體就不能運(yùn)動(dòng)

C. 小車向前運(yùn)動(dòng)的距離越大，說明它受到向前的作用力越大

D. 若小車在絕對(duì)光滑的水平面上運(yùn)動(dòng)，小車的速度將保持不變，永遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)下去

將適量的橡皮泥捏黏在鉛筆的一端（能使鉛筆豎直浮在液體中）這就制成了一個(gè)很有用的土儀器。將它分別放入盛有不同液體的杯中，靜止時(shí)的情景如圖所示，對(duì)這個(gè)土儀器所運(yùn)用的知識(shí)和用途，下列說法錯(cuò)誤的是( )

A. 運(yùn)用了二力平衡的知識(shí)

B. 運(yùn)用了物體的浮沉條件

C. 用它可以比較不同液體密度的大小

D. 用它可以測(cè)出液體密度的大小

小明將兩個(gè)表面光滑的鉛柱相互緊壓，發(fā)現(xiàn)兩者粘在一起，由此得出分子間存在引力．小華認(rèn)為此實(shí)驗(yàn)不能排除是大氣壓把兩個(gè)鉛柱壓在一起．下列實(shí)驗(yàn)中，能幫助小華釋疑的是（ ）

A. B. C. D.