如圖所示，甲杯中是熱水，乙杯中是常溫的涼水，我們會(huì)看到甲杯中的水“冒熱氣”，而乙杯中的水“不冒熱氣”，請(qǐng)你回答“冒熱氣”是什么物理現(xiàn)象？用學(xué)過的物理知識(shí)解釋熱水“冒熱氣”和涼水“不冒熱氣”的原因。   

質(zhì)量為20kg、底面積100cm2的物體靜止在水平地面上，用如圖所示的滑輪組在5s內(nèi)將物體勻速豎直提升3m，已知?jiǎng)踊�輪�?0N，不計(jì)繩重和摩擦．（g=10N/kg），求：

（1）提升前，物體靜止在水平地面上時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng)；

（2）拉力F的功率；

（3）滑輪組的機(jī)械效率．

在圖所示的電路中，電源電壓保持不變，滑動(dòng)變阻器R2上標(biāo)有“100Ω 1A”字樣。閉合電鍵S后，電流表A的示數(shù)為0.5安，電壓表Vl的示數(shù)為10伏，電壓表V2的示數(shù)為6伏。求：

（1）定值電阻R1的阻值。

（2）此時(shí)滑動(dòng)變阻器R2消耗的電功率P2。

（3）請(qǐng)用定值電阻來替換電阻R1，并選擇合適的電表量程。要求：在不更換電表量程的情況下，移動(dòng)變阻器的滑片P，使所有電表的示數(shù)都能達(dá)到各自的最大值，且電路能正常工作。

①第一，符合上述條件的所有可能的定值電阻阻值：__________________。

②第二，滿足上述要求時(shí)，電流表示數(shù)的最小值。（寫明必要理由）

CFXB型熱水杯的原理圖如圖所示，它有加熱和保溫兩檔，通過單刀雙擲開關(guān)S進(jìn)行調(diào)節(jié)，R0、R為電熱絲．當(dāng)開關(guān)S接加熱檔時(shí)，電路的功率為1000W，當(dāng)開關(guān)S接保溫檔時(shí)，電路的總功率為44W，R0、R阻值恒定不變．

（1）在保溫檔正常工作時(shí)，電路中的電流是多少？

（2）電熱絲R0、R的阻值多大？

（3）在一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下把一滿壺水從30℃燒開需要14分鐘，求這個(gè)熱水壺的效率是多少？（c水=4.2×103J/（㎏•℃）

如圖所示是“探究不同物質(zhì)吸熱升溫現(xiàn)象”的實(shí)驗(yàn)裝置．用同一套裝置，先后加熱并不斷攪拌質(zhì)量相等的煤油和水．

（1）要完成該探究實(shí)驗(yàn)，除了圖中所示的器材外，還需要的測(cè)量工具有天平和__．

（2）小明設(shè)計(jì)的記錄數(shù)據(jù)如表格，分析表格可知：他是用 __________相同比較_______的方法來完成探究實(shí)驗(yàn)的．

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小明查表知道水的比熱容為4.2×103 J/（kg•℃），則1.5kg水溫度升高20℃吸收的熱量是____J；若這些熱量由酒精完全燃燒獲得，則至少要消耗____g酒精．（酒精的熱值為3.0×107 J/kg）

在測(cè)定額定電壓為“2.5V”小燈泡電功率（正常發(fā)光時(shí)電阻約為8Ω）的試驗(yàn)中，電源為兩節(jié)新干電池．

（1）連接電路時(shí)，開關(guān)應(yīng)________，請(qǐng)用筆畫線將圖乙電路連接完整，要求滑片P向左滑動(dòng)時(shí)，滑動(dòng)變阻器接入電路的電阻變�。�

（2）電路連接后，閉合開關(guān)，移動(dòng)滑片（未達(dá)到最小阻值），發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，電流表有示數(shù)，電壓表無示數(shù)，則故障可能是______________．

（3）排除故障后，為了測(cè)量小燈泡的額定功率，調(diào)節(jié)滑片使電壓表的示數(shù)為__V，此時(shí)電流表的示數(shù)如圖丙所示，則小燈泡額定功率是________________W．

（4）某同學(xué)在測(cè)另外一個(gè)小燈泡額定功率過程中，她用同一套器材做了三次實(shí)驗(yàn)，獲得三組數(shù)據(jù)，并進(jìn)行了數(shù)據(jù)處理，如下表：

這樣處理數(shù)據(jù)的方法是否正確？____（正確/不正確），其理由是__________．

（5）若實(shí)驗(yàn)中電流表壞了，為了測(cè)量小燈泡的額定功率，小明選用一個(gè)R0=5Ω的電阻，設(shè)計(jì)了如圖丁的電路及實(shí)驗(yàn)方案：

①調(diào)節(jié)滑片使電壓表的示數(shù)為額定電壓；

②保持滑片位置不變，只將電壓表的a點(diǎn)接線改接到c點(diǎn)，測(cè)出R0兩端的電壓U0，通過計(jì)算得到小燈泡的額定功率．

指出他的設(shè)計(jì)方案中存在的兩個(gè)問題：

問題一：____________________；問題二：____________________________．

某興趣小組做“探究凸透鏡成像的規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)．

（1）如圖所示，將蠟燭、凸透鏡和光屏依次放在水平桌面上，點(diǎn)燃蠟燭后，調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡和光屏，使它們的中心位于_________ 。

（2）小明將蠟燭由距透鏡90cm處移至距透鏡120cm處的過程中，在光屏上所成的像與透鏡間的距離均約為5cm．透鏡的焦距約為________   cm，判斷的依據(jù)是 _______  。

（3）小虎將蠟燭、凸透鏡和光屏調(diào)到如圖所示位置時(shí)，在光屏上得到了一個(gè)清晰的像，這個(gè)像一定是_____（選填“放大”、“縮小”或“等大”）的．

（4）小紅同學(xué)將蠟燭和透鏡固定，無論怎樣移動(dòng)光屏，都不能在光屏上得到清晰的像，原因可能是______。

（5）小明終于在光屏上得到縮小的像，小強(qiáng)將自己的近視眼鏡放在凸透鏡前，若想得到清晰的像，應(yīng)向____（靠遠(yuǎn)離近）透鏡移動(dòng)光屏 。

小明和小紅想測(cè)量某種液體的密度．

（1）小明的測(cè)量過程：

①先將天平放在水平桌面上，并將游碼移至標(biāo)尺左端的 處，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤中央刻度線右側(cè)，他應(yīng)將 （選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)平衡螺母，直至指針指在分度盤中央刻度線．

②向燒杯中倒入適量液體，用天平測(cè)出燒杯和液體的總質(zhì)量m1= g（如圖甲）；

③將燒杯中的部分液體倒入量筒中，用天平測(cè)出燒杯和剩余液體的質(zhì)量m2（如圖乙）；

④倒入量筒中液體的體積V= mL（如圖丙）．

由以上數(shù)據(jù)可以得到液體的密度ρ液= kg/m3．

（2）小紅用水、金屬塊（密度大于水和被測(cè)液體密度）、燒杯、彈簧測(cè)力計(jì)等也測(cè)得了該液體的密度，如圖丁丁所示：

①用細(xì)線系住金屬塊，并掛在彈簧測(cè)力計(jì)下，測(cè)得其重力為G；

②用彈簧測(cè)力計(jì)拉住金屬塊使其浸沒在水中，測(cè)得拉力為F1；

③用彈簧測(cè)力計(jì)拉住金屬塊使其 在待測(cè)液體中，測(cè)得拉力為F2．

由以上測(cè)得物理量得出液體密度的表達(dá)式ρ液= （水的密度用ρ水表示）．

楊光和小組的同學(xué)完成了下面的實(shí)驗(yàn)：

（1）如圖甲所示：

①在探究”電流與電壓關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，滑動(dòng)變阻器除保護(hù)電路外，還有_______的作用．

②在探究“電流和電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，定值電阻R1由5Ω換成10Ω時(shí)，接下來滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)向_______（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)；若電源電壓為6V，R1的可選最大電阻為20Ω，為保證電阻R1兩端的電壓為2V，那么滑動(dòng)變阻器R2阻值應(yīng)不小于____________Ω．

（2）做完實(shí)驗(yàn)后，把定值電阻換成小燈泡，楊光又完成了“測(cè)量額定電壓是2.5V，小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)，如圖乙所示：

①請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線完成圖乙電路的連接___________；

②她要連接電路時(shí)，發(fā)現(xiàn)電流表的指針偏向左側(cè)無刻度處，原因可能是______________．

排除故障后，正確連接電路，閉合開關(guān)，楊光發(fā)現(xiàn)小燈泡過亮，為了完成實(shí)驗(yàn)，接下來她的操作是，立即斷開開關(guān)，把_____________；再閉合開關(guān)，改變滑動(dòng)變阻器的阻值，記下每次對(duì)應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù)，并繪制了如圖丙所示圖象，根據(jù)圖象可知小燈泡的額定電流是______A，額定功率是_______W，燈絲的電阻是_______的（填“變化”或“不變”）．

關(guān)于力的認(rèn)識(shí)．下列說法中錯(cuò)誤的是（ ）

A. 力是物體對(duì)物體的作用，沒有物體就沒有力的作用

B. 物體受到重力，同時(shí)物體對(duì)地球也有力的作用

C. 物體間力的作用是相互的

D. 只有相互接觸的物體才會(huì)產(chǎn)生力的作用