一個重為50N的物體放在水平面上，當水平推力為25N時，物體做勻速直線運動，則摩擦力為 N，當往這物體上放一重物時，物體繼續(xù)向前運動，則摩擦力 （選填“增大”，“減小”或“不變”）

一個箱子重為100N，放在水平面上，受6N的水平推力，箱子未動，這時箱子恰好受到的摩擦力應(yīng) （選填“大于”、“小于”或“等于”）6N。當水平推力增大到10N時箱子恰好做勻速運動。當水平推力增大到20N時，箱子受到的摩擦力為 N．

以下是小明“探究凸透鏡成像的規(guī)律”的實驗過程，請將其補充完整：

（1）將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放置在光具座上。

（2）點燃蠟燭，調(diào)整燭焰中心、透鏡中心、光屏中心，使其在 。

（3）小明將點燃的蠟燭分別放在如圖所示的a、c、e三點；

①蠟燭在a點時移動光屏，接收到了清晰的像，生活中 利用了此成像規(guī)律。（選填“照相機”、“投影儀”、“放大鏡”）；

②在凸透鏡位置不變時，將蠟燭從a點移至c點，要在光屏上成清晰的像，光屏應(yīng)向 透鏡方向移動；

③將蠟燭移到e點時，移動光屏， 在光屏上接收到清晰的像（選填“能”、“不能”）。

如圖甲是小華同學探究二力平衡條件時的實驗情景。

（1）小華將系于小卡片（重力可忽略不計）兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤使作用在小卡片上的兩個拉力方向_______，并通過調(diào)整_________________來改變拉力的大小。

（2）當小卡片平衡時，小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，松手后小卡片_______（選填“能”或“不能”）平衡.設(shè)計此實驗步驟的目的是為了探究“二力平衡時是否需要_____________________________”。

（3）為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是：______。

（4）在探究同一問題時，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計了如圖乙所示的實驗，同學們認為小華的實驗優(yōu)于小明的實驗．其主要原因是。（_______）

A.減少摩擦力對實驗結(jié)果的影響

B.小卡片是比較容易獲取的材料

C.容易讓小卡片在水平方向上保持平衡

D.小卡片容易扭轉(zhuǎn)

科學探究的過程一般要經(jīng)歷“提出問題”、“猜想與假設(shè)”、“實驗和論證”等環(huán)節(jié)．在“探究滑動摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實驗中，小華同學提出了三個猜想：

猜想A：摩擦力的大小與壓力的大小有關(guān)．

猜想B：摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)．

猜想C：摩擦力的大小與物體運動的速度有關(guān)．

為了驗證這三個猜想，小華同學設(shè)計了如圖所示的實驗：

（1）在實驗中，為了使摩擦力大小等于測力計示數(shù)，小華應(yīng)該用測力計水平方向拉著物體做______運動．

（2）由圖______和圖______兩個實驗可知，摩擦力的大小與壓力的大小有關(guān)．

（3）由圖甲和圖丙兩個實驗可知，摩擦力的大小與______有關(guān)．

（4）為了驗證猜想C是否正確，小華同學用圖甲裝置進行了三次實驗，實驗記錄如下：

由實驗記錄可知，猜想C是______（選填“正確”或“錯誤”）的．

（5）在實驗探究中，小華同學應(yīng)用的研究物理問題的方法是______．

A．類比法 B．控制變量法 C．推理法 D．等效替代法．

在圖中方框中填入適當?shù)耐哥R．

畫出光線經(jīng)透鏡后的折射光線．

下圖是一吊燈掛在天花板的示意圖，在該圖中畫出吊燈受力的示意圖。

重力為50N的物體放在斜面上，請用力的示意圖畫出此物體所受的力。

有一輛汽車連貨共重2.5×105N，到達一座橋時，司機在橋頭發(fā)現(xiàn)一塊如圖所示的牌子．

（1）通過計算說明司機能否安全將車開過橋去？

（2）若不能安全過橋，試問司機至少要卸下多少N的貨物才可以安全通過？（g=10N/kg）