15．在軍事演習(xí)時，飛機在空中水平飛行投彈攻擊地面目標(biāo)的，兵兵在電視中觀看后，對炮彈離開飛機后影響其水平飛行距離大小的因素產(chǎn)生了兩個猜想：
①飛機水平飛行的速度越大，炮彈離開飛機后飛行的水平距離越遠；
②炮彈離開飛機后飛行的水平距離跟飛機飛行高度有關(guān)．
為了驗證猜想，小兵在老師的指導(dǎo)下進行了如圖所示的實驗：
（1）讓小球從光滑斜槽上的A點自由滑下，經(jīng)C點后沿水平方向運動離開斜槽，最后落在地面上的P₁點．
（2）保持斜槽的高度不變，讓小球從斜槽上B點自由滑下，經(jīng)C點離開斜槽，最后落在地面上的P₂點．此時小球經(jīng)過C點的速度大于（選填“大于”、“等于”或“小于”）上一步中小球經(jīng)過C點的速度，由此可證明猜想①是正確（選填“正確”或“錯誤”）的．
（3）為了驗證猜想②，應(yīng)控制小球離開C點時速度的大小不變．小兵增加h的高度，仍讓小球從A點自由滑下，此時小球落在地面上的P₃點，比較OP₃和OP₁（選填“OP₁”或“OP₂”）可得結(jié)論：飛機飛行的高度越高（選填“越高”或“越低”），炮彈離開飛機后飛行的水平距離越大．

14．電源電壓一定，滑動變阻器的最大電阻為R₀（已知），怎樣利用圖測出未知電阻R_x．      
①具體步驟是a、將滑動變阻器的滑片至最左端，記下電流表示數(shù)為；
b、將滑動變阻器的滑片至最右端，記下電流表示數(shù)為I₂．．
②R_x=$\frac{{I}_{2}{R}_{0}}{{I}_{1}-{I}_{2}}$（用所測物理量字母表示）．

13．小明同學(xué)在探究“電流和電阻的關(guān)系”實驗中，當(dāng)定值電阻R由5Ω換成10Ω后，為了使電壓表的示數(shù)的示數(shù)保持不變，他應(yīng)將滑動變阻器的阻值變大．（填“變大”、“變小”、“保持不變”）

12．小明利用如圖甲所示的電路探究電流跟電阻的關(guān)系．已知電源電壓為6V且保持不變，實驗用到的電阻阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω．
（1）請根據(jù)圖甲將圖乙所示的實物電路連接完整（導(dǎo)線不允許交叉）．
（2）實驗中多次改變R的阻值，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，使電壓表示數(shù)保持不變，記下電流表的示數(shù)，得到如圖丙所示的電流I隨電阻R變化的圖象．
①由圖象可以得出結(jié)論：電壓一定時，導(dǎo)體中的電流與電阻成反比．
②上述實驗中，小明用5Ω的電阻做完實驗后，斷開開關(guān)，再將10Ω的電阻接入電路，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)大于（大于/等于/小于）2.5V，接下來的操作是向左移動滑動變阻器的滑片，使電壓表的示數(shù)為2.5V．
（3）為完成整個實驗，應(yīng)該選取下面哪只滑動變阻器：B
A.50Ω 0.3A      B.50Ω 0.5A      C.20Ω 2A      D.20Ω 0.5A．

11．在學(xué)習(xí)小提琴的過程中，小明和同學(xué)們發(fā)現(xiàn)弦樂器的琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)受很多因素的影響．他們決定對這種現(xiàn)象進行探究，經(jīng)討論后提出以下猜想：
猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的材料有關(guān)；
猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的長短有關(guān)；
猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的橫截面積有關(guān)．
為了驗證以上猜想是否正確，他們找到了一些不同規(guī)格的琴弦，如下表：

編號	琴弦的材料	琴弦的長度/cm	琴弦的橫截面積/mm2
①	鋼	20	0.3
②	鋼		0.7
③	鋼	40	0.5
④	尼龍絲	30	0.5
⑤	尼龍絲	40	0.5

（1）為了驗證猜想一，應(yīng)選用編號為③⑤的兩根琴弦進行實驗．
（2）為了驗證猜想二，應(yīng)選用編號為④⑤的兩根琴弦進行實驗．
（3）為了驗證猜想三，小明選用編號為①、②的琴弦進行實驗，則表中缺少的數(shù)據(jù)應(yīng)為20．
（4）小明的這種探究的方法叫做控制變量法；
（5）探究過程通常采用下列一些步驟：A．實驗研究，B．分析歸納，C．提出問題（或猜想），D．得出結(jié)論等．你認為小明要完成本探究的過程，所采用的合理順序應(yīng)該是（只填代號）CABD．

10．科學(xué)探究一般包括“提出問題”、“猜想假設(shè)”、“設(shè)計實驗”、“進行實驗”、“分析論證”、“評估交流”等幾個環(huán)節(jié)．在進行積木搭建的活動中，一位同學(xué)發(fā)現(xiàn)積木的體積越大，質(zhì)量越大，于是他認為：積木的質(zhì)量與體積成正比．并利用天平和刻度尺進行相關(guān)測量．對于“他認為：積木的質(zhì)量與體積成正比．”這一過程，屬于科學(xué)探究中哪一個環(huán)節(jié)（　�。�

A．

猜想假設(shè)

B．

設(shè)計實驗

C．

進行實驗

D．

分析論證

9．小明和小強在家中探究“比較材料的隔聲性能”實驗中，
（1）小明的方法是：用人剛聽不到聲音時人與聲源的距離來進行比較，他選用了手機鈴聲作為聲源，實驗過程中他應(yīng)將手機鈴聲響度調(diào)小（選填“調(diào)大”或“調(diào)小”）；在比較不同材料時手機鈴聲響度應(yīng)保持不變（選填“隨材料而改變”、“保持不變”或“根據(jù)實驗情形而改變”）．
（2）小強的方法是：人站在離聲源一定的距離處，用人聽到聲音的響度的大小來進行比較，你認為小明和小強的方法哪個更好？小明．
（3）小明從家中找出下列材料進行了探究：報紙、羽絨服、塑料袋、包裝家電泡沫板，得到了如下實驗數(shù)據(jù)：

材料	報紙	羽絨服	塑料袋	泡沫板
人聽不到聲音的距離/m	8	4	7	5

由此數(shù)據(jù)可知這些材料隔聲性能最好的是羽絨服．

8．用如圖1的電路測量定值電阻R的阻值．

（1）測量電阻的實驗原理是R=$\frac{U}{I}$．
（2）按圖1電路，將圖2中的滑動變阻器正確連入電路．
（3）連接電路時，開關(guān)必須斷開，正確連接電路后，閉合開關(guān)前，滑動變阻器的連入電路的阻值應(yīng)處于最大值．
（4）閉合開關(guān)．將圖2中的滑動變阻器的滑片P向左滑到某一位置時，電流表的示數(shù)為0.5A，電壓表的示數(shù)如圖3．由此可知被測電阻的阻值R=5Ω．
（5）該同學(xué)完成一次試驗后，為確保測量結(jié)果的準(zhǔn)確性，接下來的操作是移動滑動變阻器滑片，以測得多組數(shù)據(jù)．

（6）小明同學(xué)利用電流表、單刀雙擲開關(guān)S、電阻箱R、滑動變阻器R₀和電源，也測量出了未知電阻R_x的阻值，實驗電路如圖4所示．實驗操作如下：
①按照電路圖，連接好實物電路．
②將開關(guān)S撥至a（填a或b）處，移動滑片P，使電流表指針指向一準(zhǔn)確值，讀出電流表的示數(shù)I．
③保持滑片P位置不變，再將S撥至b（填a或b）處，調(diào)節(jié)電阻箱使電流表的示數(shù)仍為I，此時電阻箱的示數(shù)R．若R阻值如圖5中所示，則Rx阻值為305Ω．

7．如圖所示，R₁=10Ω，R₂=15Ω．閉合開關(guān)S后，電流表的示數(shù)為0.2A．求：
（1）電源電壓；
（2）通過電阻R₁的電流．

6．如圖所示電路中，電源電壓恒定，電阻R的阻值15Ω．
（1）閉合開關(guān)S₁、S₂時，R和L是并聯(lián)；
（2）在對S₁和S₂進行閉合或斷開的各種操作中，電流表可讀得0.6A和0.2A 兩個值，那么電源電壓U=3V，燈泡電阻R_L=7.5Ω （燈泡電阻不隨溫度變化）．